奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版四年級上小學(xué)語文教案：《語文園地二》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
教材分析：
《語文園地》包括“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運(yùn)用”和“日積月累”四個(gè)板塊。“交流平臺”是讓學(xué)生閱讀時(shí)養(yǎng)成一邊讀一邊提問題的好習(xí)慣。“識字加油站”意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并且在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累詞語。“詞句段運(yùn)用”安排了兩部分，一部分是讓學(xué)生用成語說句子，另一部分是讓學(xué)生明白什么是設(shè)問句。“日積月累”是讓學(xué)生學(xué)習(xí)、理解并積累關(guān)于質(zhì)疑的名人名言，豐富自己的語言庫，提高認(rèn)知能力。
學(xué)情分析：
這次“交流平臺”揭示了一邊讀一邊提問的讀書方法和習(xí)慣，這是精讀文章的重要方法。讀文章時(shí)一定要潛下心來，仔細(xì)體會、揣摩文章中的詞語、句子以及文章描寫的細(xì)節(jié)，這樣才有可能深入地理解文章，并在語言表達(dá)方面有所收獲。所以，教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生交流這方面的讀書體會是非常重要的。
教學(xué)建議：
這次“日積月累”安排的是一些關(guān)于質(zhì)疑的名句，閃耀著古人的智慧，展現(xiàn)了他們對于成長、對于人生的一些積極向上的看法。在教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦，還可以談?wù)劯髯詫@些名句的理解，或聯(lián)系生活中自己或他人的例子談?wù)勼w會。
教學(xué)目標(biāo)：
【知識與技能】
1．明白閱讀時(shí)養(yǎng)成一邊讀一邊提問題的好習(xí)慣。
2．啟發(fā)學(xué)生的思維，感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
3．了解設(shè)問句。
4．熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
【過程與方法】
認(rèn)讀積累，拓展運(yùn)用。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
養(yǎng)成勤于思考、善于提問的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)
1．感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
2．了解設(shè)問句；積累一些古代名句，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
難點(diǎn)
閱讀時(shí)養(yǎng)成一邊讀一邊提問題的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：制作多媒體課件。
學(xué)生：搜集有關(guān)“問”的古語。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、交流平臺
1．輕聲朗讀文中的對話，想想自己從中有何發(fā)現(xiàn)。
2．指名朗讀，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3．交流各自的發(fā)現(xiàn)。
4．?dāng)U展練習(xí)。
(1)談?wù)勛约涸鯓幼x書的實(shí)例。
(2)從自己的讀書實(shí)例中總結(jié)讀書方法。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的讀書中不斷總結(jié)讀書方法。
二、識字加油站
1．自由讀三組字：你發(fā)現(xiàn)了什么？(每組字都是形聲字；用熟字加熟字的方法識記新字)
2．小組合作交流，說說你記住了哪個(gè)字，是怎么記住的。
