小學(xué)六年級下冊英語教案《How tall are you?》III

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、能讀懂Read and write 部分的對話，并能在情景中熟練運用。

　　2、能夠聽、說、讀、寫對話中兩組四會句子，并完成填充的練習(xí)。

　　3、了解Pronunciation中字母組合ei/ai/oi的發(fā)音規(guī)則，以及p/b, t/d的發(fā)音區(qū)別，能在教師正確示范的基礎(chǔ)上正確朗讀含有這四個字母組合的單詞。

　　二、教學(xué)重、難點分析

　　1、 本課時需要理解認(rèn)讀句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .要求學(xué)生重點掌握其中兩組四會句型的認(rèn)讀和書寫，并完成填充的練習(xí)。

　　2、本課時的難點是Pronunciation，要求老師正確示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生最終能夠正確朗讀含有這四個字母組合的單詞，并發(fā)現(xiàn)其發(fā)音規(guī)律。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備一幅本課時的教學(xué)掛圖。

　　2、教師準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。

　　四、教學(xué)過程

　　1、Warm-up

　�。�1）教生齊唱本單元C部分的歌曲“My pets”，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)活動的單詞。

　�。�2）日�？谡Z練習(xí)。

　　A： How tall are you?

　　B：I’m 160cm tall?

　　A：Really? I’m shorter than you.

　　2、Preview

　　結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會單詞，可讓學(xué)生進(jìn)行快看快拼的比賽。

　　3、Presentation Read and write

　�。�1）教師呈現(xiàn)本課時掛圖，向?qū)W生提出問題說,這是Ben 和他的爸爸去動物園看猴子的情景。你們能觀察出有多少猴子，他們哪一只，哪一只最矮？哪只比較年輕？讓學(xué)生帶著問題快速讀對話，然后請學(xué)生嘗試解答這些問題。

　�。�2）跟錄音讀對話，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充的練習(xí)。

　�。�3）教師范寫四會掌握句子，讓學(xué)生在練習(xí)本上仿寫句子。

　　Pair work

　　要求學(xué)生完成介紹班里同學(xué)，然后交換信息。教師要引導(dǎo)學(xué)生使用本部分語言進(jìn)行交流。

　　Pronunciation

　　（1）本課時學(xué)習(xí)的是字母組合ai,ei,oi的發(fā)音，教師出示一些含有ai,ei,oi字母組合單詞卡片，要求學(xué)生按讀音將其分類，引導(dǎo)學(xué)生把含有字母組合ai并發(fā)音為/ei/的單詞歸為一類，同樣教授字母組合ei,oi。然后再出示p/b/t/d的單詞，先按有相同字母的分為一類，然后分讀這些詞，請學(xué)生回答兩者有什么區(qū)別。

　�。�2）聽錄音，跟讀單詞和繞口令。

　　4、Consolidation and extension

　�。�1）做本單元ARead and write部分的活動手冊配套練習(xí)。

　�。�2）聽Read and white、Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長聽。 第四課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞：heavier thinner longer bigger smaller

　　2、能認(rèn)讀句型：How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .

　　3、Let’s play.完成Let’s check

　　二、教學(xué)重點與難點

　　1、重點掌握有關(guān)形容詞比較級的單詞。

　　2、難點是對新句型How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備本課時所需的五張詞卡及A部分所學(xué)單詞。

　　2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和的錄音帶。

　　四、教學(xué)過程

　　1、Warm-up

　�。�1）教師采用開火車的形式復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。將單詞打亂順序貼于黑板上，請學(xué)生猜是哪個單詞，猜對的同學(xué)做這個動作其他同學(xué)齊聲說這個單詞，you are right.

　　2、Presentation and practice Let’s learn

　　（1）教師出示大小、重輕分明的圖片，讓學(xué)生分辨，問Which dog is heavy ?用中文稍做解釋，引導(dǎo)學(xué)生回答The yellow one . 然后教師The yellow one is heavier than the brown one .范讀單詞heavier，學(xué)生跟讀。

　�。�2）教學(xué)單詞heavier，開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用heavy改“y”為“i”+er來記憶。簡單介紹形容詞的比較級第二種情況是以輔音字母加“Y”結(jié)尾的，要改“y”為“i”+er。

　�。�3）教師用同樣的方法教學(xué)其他四個四會單詞thinner longer bigger smaller

　�。�4）簡單介紹形容詞的比較級第三種情況是以重讀閉音節(jié)加一個輔音字母結(jié)尾的，要雙寫這個輔音字母再加“er”。

　�。�5）將五張單詞卡放在一起請學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽誰讀錯或不會讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。

　�。�6）完成Let’s play.

　　2、Consolidation and extension

　�。�1）做本單元A Let’s learn部分的活動手冊配套練習(xí)。

　�。�2）抄寫所學(xué)的四會詞組，一個抄兩行。

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