北師版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文：《閱讀大地的徐霞客》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀知道為什么稱(chēng)徐霞客為奇人

　　2、學(xué)習(xí)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍、求真求實(shí)的科學(xué)研究精神。

　　3、有感情地朗讀課文

　　4、教學(xué)中，順學(xué)而導(dǎo)，抓重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)批注。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍、求真求實(shí)的科學(xué)研究精神

　　教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一位奇人——徐霞客，那么課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)這位奇人的？（板書(shū)：志向、經(jīng)歷、奇書(shū)）

　　2、這節(jié)課我們將再次走進(jìn)文本，從以上三個(gè)方面重點(diǎn)體會(huì)為什么說(shuō)他是個(gè)“奇人”?

　　二、精讀課文，走近“奇人”

　　1、志向

　�、傩煜伎偷闹鞠蚴鞘裁�？快速瀏覽課文，勾畫(huà)出描寫(xiě)他志向的相關(guān)的語(yǔ)句，批注自己的體會(huì)。

　　②生自讀、批注----同桌交流-----匯報(bào)

　　師：你從哪感受到了他是個(gè)奇人？

　　“當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人……親自考察”

　　卓爾不群

　　A、什么叫卓爾不群？（優(yōu)秀，超出常人）讀詞

　　B、這是從字面上的理解，結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)�，為什么說(shuō)徐霞客卓爾不群？（和其他人對(duì)比，從雄心壯志感受到）

　　C、師引讀：“當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人……埋頭于經(jīng)書(shū)之中”當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人為什么抱著“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”的想法？生讀：“徐霞客卻卓爾不群……走遍天下，親自考察”從他的人生志向中你感受到了什么？

　　D、帶著自己的體會(huì)和感受讀讀這幾句話(huà)。

　　2、經(jīng)歷

　　請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)2-5自然段，你能從他的哪些考察經(jīng)歷中感受到他是位奇人？

　　1、出示自學(xué)提示

　�、�

　　默讀2-5自然段，邊讀邊思考，從哪些語(yǔ)句中感受到徐霞客是位奇人

　�、诠串�(huà)出相關(guān)語(yǔ)句并批注下自己的體會(huì)

　　③帶著自己的體會(huì)朗讀相關(guān)的句子

　　學(xué)生自學(xué)——四人小組交流——匯報(bào)

　　你從哪些考察經(jīng)歷中感受到他是個(gè)奇人？

　　2、此后三十多年，他與長(zhǎng)風(fēng)為伍，云霧為伴，行程九萬(wàn)里，歷盡千辛萬(wàn)苦，獲得大量第一手考察資料。

　　理解“千辛萬(wàn)苦”（各種各樣的艱難困苦、無(wú)數(shù)的艱辛無(wú)數(shù)的苦）

　　3、徐霞客日間攀險(xiǎn)峰，涉危澗，晚上就是再疲勞，也一定錄下當(dāng)日見(jiàn)聞，即使荒野露宿，棲身洞穴，也要“燃松拾穗，走筆為記”。

　　我們帶著這些感受再讀這句話(huà)，打動(dòng)自己，也打動(dòng)別人。

　　4、當(dāng)時(shí)的交通不便“沒(méi)有火車(chē)、沒(méi)有汽車(chē)、沒(méi)有飛機(jī)，有些地方甚至連道路都沒(méi)有”“再加上明朝末年治安不好，盜匪橫行。”

　　如果說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)毅力的人，他遇到這樣的“苦”和“險(xiǎn)”，早就會(huì)打退堂鼓，可他卻不畏艱險(xiǎn)，繼續(xù)完成他的考察事業(yè)，真是一位“奇人”啊！

　　5、課文第四自然段中例舉了一個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明也遇到的苦和險(xiǎn)，就更能說(shuō)明他是一個(gè)“奇人”，他到西南地區(qū)去考察石灰?guī)r地形和長(zhǎng)江源流。路上，一個(gè)同伴難耐旅途勞頓，不辭而別，一個(gè)不幸病死，另一個(gè)也偷偷走了，還帶走了他僅存的行囊，途中還遭到搶劫，這些打擊，都沒(méi)有動(dòng)搖他繼續(xù)西行。

　　為什么他不放棄？（雄心壯志）超凡的毅力

　　6、我還從這段話(huà)中的結(jié)尾一句體會(huì)出他是一位“奇人”，先前書(shū)上都說(shuō)長(zhǎng)江的源流在岷江，他對(duì)書(shū)中的結(jié)論表示懷疑，所以他親自考察探險(xiǎn)，終于找到了長(zhǎng)江的源流是金沙江，他這種求真求實(shí)的精神，也可看出他是一位“奇人”。

　　7、山洞探險(xiǎn)

　　補(bǔ)充資料：其實(shí)！徐霞客探險(xiǎn)的山洞還不只這兩個(gè)的呢！他一生探險(xiǎn)過(guò)無(wú)數(shù)的山洞，就他走過(guò)的中國(guó)廣西、貴州、云南三省，就有270多個(gè)。

　　3、奇書(shū)

　　輕聲自讀6自然段，邊讀邊思考這本書(shū)“奇”在哪里？

　　A、很有價(jià)值的科學(xué)文獻(xiàn)（糾正了很多錯(cuò)誤）

　　b、山水文學(xué)的不朽杰作

　　讓讀者讀得饒有興趣，猶如身臨其境，書(shū)中蘊(yùn)含著許多真知灼見(jiàn)，甚至某些思想超越了時(shí)代。

　　補(bǔ)充資料：《徐霞客游記》的科學(xué)和文學(xué)價(jià)值得到了英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員李約瑟博士的高度評(píng)價(jià)：“《徐霞客游記》讀起來(lái)并不像17世紀(jì)的學(xué)者所寫(xiě)的東西，倒像是20世紀(jì)野外勘測(cè)家所寫(xiě)的考察記錄。”

　　五、情感升華

　　1、同學(xué)們徐霞客給我們留下的僅僅是這本書(shū)嗎？為什么說(shuō)他是一位奇人？

　　2、讓我們永遠(yuǎn)懷念這位用生命閱讀、記錄大地的偉大科學(xué)家，游記文學(xué)家-----徐霞客。

　　板書(shū)：

　　閱讀大地的徐霞客

　　志向

　　卓爾不群

　　奇人

　　經(jīng)歷

　　艱苦危險(xiǎn)

　　奇書(shū)

　　很有價(jià)值

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