北師版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文：《古羅馬斗獸場(chǎng)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解古羅馬斗獸場(chǎng)這座巨型建筑的外觀，了解它的來(lái)歷及角斗士的悲慘命運(yùn)。

　　2、激發(fā)學(xué)生對(duì)平等、自由、生命的理解與熱愛(ài)。

　　3、學(xué)習(xí)作者有序的觀察和寫(xiě)作方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料及借助資料理解課文的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生理解有一定含義的句子的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解古羅馬斗獸場(chǎng)的來(lái)歷及角斗士的悲慘命運(yùn)。

　　2、學(xué)習(xí)作者的觀察和寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、了解古羅馬斗獸場(chǎng)，了解背景。準(zhǔn)備一些斗獸場(chǎng)的圖片。

　　2、觀看電影《斯巴達(dá)克斯》。

　　一、引語(yǔ)入課。

　　二、初讀感知斗獸場(chǎng)的雄偉。

　　1、學(xué)生讀課文。你覺(jué)得斗獸場(chǎng)雄偉嗎?用筆把這些描寫(xiě)畫(huà)出來(lái)。

　　2、學(xué)生小組互讀互議。

　　3、以組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。教師相應(yīng)出示斗獸場(chǎng)的圖片，補(bǔ)充感知。

　　三、再讀悟情。

　　1、學(xué)生再讀課文，想：參觀斗獸場(chǎng)前后，我的心情有變化嗎?如果有，為什么會(huì)有如此巨大的反差呢?

　　2、學(xué)生結(jié)合課?文說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　3、你能用自己收集掌握的資料說(shuō)說(shuō)我情感變化的原因嗎?引導(dǎo)學(xué)生理解一下我對(duì)廣場(chǎng)上的“角斗士”的態(tài)度變化。

　　四、你讀了這篇文章后有什么話想同我們說(shuō)說(shuō)的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

　　五、把你的感受寫(xiě)下來(lái)，并給它取個(gè)題目。

　　六、課外延展。讀一本相關(guān)的書(shū)籍。

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