奧數(shù)網整理了關于人教版五年級下小學數(shù)學教案：《正方體》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　【教學內容】

　　教材第20頁內容。

　　【教學目標】

　　1．通過觀察、操作，認識正方體的特征，形成正方體的概念。

　　2．通過觀察、比較，明確長方體和正方體的相同點與不同點。

　　3．經歷正方體的認識過程，初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實物體。

　　4．體驗數(shù)學知識與實際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的空間觀念，滲透學習目的性的教育。

　　【教學重點】

　　掌握正方體的特征，理解長方體和正方體之間的關系。

　　【教學難點】

　　理解長方體和正方體之間的關系。

　　一、情境導入

　　1．回憶長方體的特征，請學生用語言進行描述。

　　2．操作：同桌交流，分別說出長方體的棱在哪兒？幾條棱可以分別分成幾組？相交于同一個頂點的三條棱叫做什么？

　　師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習一種特殊的立體圖形。(板書課題：正方體)

　　二、探究新知

　　1．觀察正方體模型，組織學生展開交流，討論。

　　師：正方體具有哪些特征呢？長方體和正方體有什么關系呢？

　　2．小組匯報學習結果。

　　組1：我們組發(fā)現(xiàn)正方體所有的面完全相同；長方體相對的面完全相同。而且正方體12條棱的長度都相等；長方體相對的4條棱的長度相等。

　　組2：我們組還要補充很重要的一點，正方體的長、寬、高都相等，長方體的長、寬、高不會出現(xiàn)都相等的情況。

　　師：長方體和正方體有什么關系呢？

　　組3：我們組發(fā)現(xiàn)正方體和長方體都有6個面、12條棱和8個頂點。

　　組4：我們組發(fā)現(xiàn)正方體相對的面也完全相同，正方體相對的4條棱長度也相等。因此，我們組認為：正方體也是長方體，只不過它是特殊的長方體。

　　3．小結。

　　(1)師：同學們的研討交流非常好，的確像同學們所發(fā)現(xiàn)的，正方體完全符合長方體的特征，它是一種長寬、高都相等的特殊的長方體。誰能完整地概括一下正方體的特征呢？

　　生1：正方體有6個面、12條棱、8個頂點。

　　生2：正方體有6個面，每個面都是正方形且完全相同，有12條棱且長度都相等，有8個頂點。

　　(2)師：正如同學們所說，正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形，它是一種長、寬、高都相等的長方體。那么正方體和長方體之間有哪些相同點和不同點呢？

　　生1：它們都有6個面、12條棱、8個頂點。