奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《“精彩極了”和“糟糕透了”》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)并理解“靦腆、謄寫、歧途、謹(jǐn)慎”等詞語(yǔ)。

　　2.聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的情感。

　　3.有感情地朗讀課文，體會(huì)父母的不同評(píng)價(jià)及帶給“我”的不同感受

　　教學(xué)流程：

　　一 、揭示課題，發(fā)現(xiàn)課題特點(diǎn)。

　　1.這篇文章的題目很有意思，一看題目就知道吧，看看題目，你覺得有意思在哪兒呢？（指出精彩極了和糟糕透了是一組反義詞，這兩個(gè)都是極端的斷言，以及引用語(yǔ)言做課題加引號(hào)。）

　　2.通過題目，我們想到了什么？（生自由回答）現(xiàn)在， 讓我們走進(jìn)課文去看一看吧。

　　二 、概括內(nèi)容，初步感知。

　　1. 反復(fù)讀課文，解決生字詞。

　　2.說說課文的主要內(nèi)容。

　　三、 探究思辨，感悟內(nèi)涵。

　　1.抓住母親的語(yǔ)言，走進(jìn)母親心理，感受母親之溫柔之愛。

　　找出母親贊揚(yáng)“我”的句子，練習(xí)朗讀。

　　1)出示句子：“母親一念完，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：‘真是你寫的嗎？多美的詩(shī)啊!精彩極了!’她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在我身上。”

　　老師就是作者，誰(shuí)來(lái)當(dāng)母親來(lái)夸夸，看誰(shuí)最像“我”的母親？指名讀——齊讀。

　　還會(huì)怎么來(lái)夸贊自己的兒子。此時(shí)此刻，如果你是巴迪，心情如何？（積累相關(guān)描寫高興心情的詞語(yǔ)和句子）

　　在學(xué)生練讀的過程中加以適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥，從而走進(jìn)人物內(nèi)心。

　　2)“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說道。指名讀，齊讀。

　　如果你是母親，你真覺得巴迪的詩(shī)寫得精彩極了嗎？那為什么要這樣說？

　　如果你就是巴迪，你有這樣一位母親，此時(shí)你的心情怎樣？用什么詞語(yǔ)或者句子來(lái)形容？

　　2.請(qǐng)同學(xué)們找出父親批評(píng)“我”的句子，來(lái)讀讀。

　　1) 寫父親對(duì)“我”的評(píng)價(jià)，批評(píng)“我”在哪兒？

　　父親的言下之意是什么？

　　讀出父親的語(yǔ)氣。

　　交流父親心理。

　　那你覺得還要不要感謝父親呢？再讀課文，從文中找出理由。