B. 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

　　C.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

　　2.朗讀，理解句子意思。

　　3.認識排比修辭手法以及特點。

　　排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。

　　4.你喜歡哪個句子，從哪里可以看出是排比，這樣寫的作用是什么？

　　5.學(xué)生選擇，并思考，然后交流。

　　6.總結(jié)排比句的特點，然后試著寫一兩個排比句。

　　四、總結(jié)訓(xùn)練點，布置作業(yè)。

　　1.本節(jié)課學(xué)習(xí)了閱讀文章的方法和認識排比句。

　　2.從學(xué)過的課文中找一找排比句，并整理下來。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　1.交流大家整理的排比句。

　　2.朗讀排比句，并談?wù)勥@樣寫的好處。

　　二、學(xué)習(xí)“詞句段”

　　1.談?wù)勀阏J識的標(biāo)點符號。

　　2.老師書寫分號“；”提問：在怎樣的情況下運用分號呢？

　　3.出示相關(guān)語句。

　　A.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

　　B.太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷�？諝庥欣溆袩�，才能流動，成為風(fēng)。

　　4.學(xué)生交流討論，認識分號的用法。

　　分號用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。比如A句可以這樣表示：

　　第一組：

　　我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；

　　我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

　　第二組：

　　我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；

　　我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

　　像這樣表示并列分句之間的停頓，就要用分號。如果句子之間不并列，就不必用分號了！

　　5.學(xué)生談?wù)凚組句子為什么要用分號？

　　6.寫一個句子，要用上分號。

　　三、繼續(xù)學(xué)習(xí)“詞句段”

　　1.出示路牌，激發(fā)興趣。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的路牌，同桌相互討論。

　　3.交流。

　　（1）路牌中的路名的拼音全部大寫。

　　（2）地名的拼音全部大寫。

　　4.老師相機點撥。

　　還有人姓名的拼音也全部大寫。

　　5.總結(jié)。

　　這一題是關(guān)于路名、地名以及人名的拼音寫法——全部要大寫。

　　6.鞏固練習(xí)。

　　寫一寫下面的路名與地名。

　　中同路       魯迅   巴金     鼓樓路

　　四、學(xué)習(xí)“日積月累”。

　　1.舊知導(dǎo)入。

　　（1）古詩中有很多表現(xiàn)朋友之間深情厚誼的，你能不能背誦一句這樣的詩句？

　�。�2）今天我們再來學(xué)習(xí)一首寫朋友之間真摯友情的古詩——唐代詩人孟浩然的《過故人莊》。（板書）

　　2.教師范讀，畫出節(jié)奏。

　　3.學(xué)生齊讀。