奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)教案《20以內(nèi)的退位減法》（四），希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　十幾減8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生初步學(xué)會計算十幾減8。

　　2、使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計算退位減法的思考方法。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口算

　　8+3= 9+5= 7+6= 8+5=

　　7+4= 9+2= 9+8= 8+7=

　　2．看卡片，說出( )里應(yīng)填多少。

　　9十( )＝16 8十( )＝13

　　9十( )＝15 8十( )＝17

　　3．12—9＝3，說一說想的過程。

　　二、新授

　　1．出示例2。

　　(1)觀察畫面，理解圖意，復(fù)述畫面內(nèi)容。

　　(2)怎么解決這個問題?(學(xué)生分組討論，說一說自己的想法)

　　(3)學(xué)生匯報討論結(jié)果，列出算式。

　　12—8＝4

　　談一談你是怎樣想的：

　　(4)小結(jié)：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。其中第一種方法比較快，它采用的是“想加算減”的思考方法。在今后的學(xué)習(xí)中我們也可以采用這種思考方法。

　　2．補充練習(xí)：擺一擺，算一算。

　　讓學(xué)生在書桌上擺出8個紅圓片，再擺出5個黃圓片，然后再擺上大圓圈。

　　提問：

　　(1)這種擺法表示什么意思?(8個紅圓片，5個黃圓片，一共有13個圓片。)

　　(2)再用虛線套住7個紅圓片，這種擺法又表示什么意思?該怎樣列式?(13—8＝5或13—5=8)計算時你是怎樣想的?(讓學(xué)生說一說思考過程。)

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．完成P13頁的“做一做”第1題。

　　讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個別題目讓學(xué)生說說思考過程。

　　2．完成P15頁“做一做”的第二題。計算并說出上下兩行之間的關(guān)系?

　　3布置作業(yè)。

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