奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學四年級下冊數(shù)學教案《乘除法的運算性質(zhì)》（二），希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1.學習連除計算題中的簡便算法。

　　2.能讓學生靈活的計算試題，養(yǎng)成靈活的解題技巧。

　　3.培養(yǎng)學生對數(shù)的感悟能力。

　　【教學重點】

　　掌握連除式題中的簡便計算方法。

　　一、談話引入，激發(fā)興趣。

　　師：同學們，對于加法、減法、乘法計算的題目，找到了一些簡便算法，對于除法式題，有沒有簡便算法呢？有，是怎樣的？想知道嗎？

　　二、自主學習，合作探究。

　　1.教學例3。

　�。�1）出示植樹畫面。

　　師：植樹需要買什么？

　　生：買樹苗。

　　師：一共有25個小組，每個小組種了5棵樹苗。購買樹苗花了1250元，你會算出每棵樹苗多少錢嗎？

　�。�2）生小組里交流。生匯報。

　　生甲：1250÷25÷5　　　　生乙：1250÷25÷5

　�。�50÷5　　　　　　　�。�1250÷（25×5）

　�。�10（元）　　　　　　�。�1250÷125

　　＝10（元）

　�。�3）師：說說，你們先算什么？

　　生甲：我先算每個小組種的樹苗花多少錢。

　　生乙：我先算25個小組一共種了多少棵樹苗。

　　師：你們說得很好，也算得對。從這里你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生小組里交流。

　　（4）生匯報。

　　生丙：我發(fā)現(xiàn)一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以兩個數(shù)的積。

　　（5）師：你說得真棒！小組里互相說一說。有幾道題你想做嗎？

　　2.試做教材第43頁“做一做”第1,2題。

　　出示：2000÷125÷8 1280÷16÷8

　　生匯報。

　　生甲：2000÷125÷8　　　　生乙：1280÷16÷8

　�。�2000－（125×8)　�。�1280÷（16×8）

　�。�2000－1000　　　　 ＝1280÷128

　�。�2　　　　　　　　�。�10

　　師：你們同意這樣做嗎？你是這樣做的嗎？

　　大家都很聰明，老師非常高興。

　　三、鞏固運用，深化提高。

　　1.下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。

　�、�1280÷16÷8 25×（4＋8） 5×99＋5

　　2.小明用3個星期把一本習字本寫字，一共寫了420個毛筆字。他平均每天寫多少個毛筆字？

　　你能用不同的方法進行解答嗎？

　　四、總結(jié)提升。

　　這節(jié)課，你的計算能力提高了嗎？老師祝賀你．你學會了什么？誰的表現(xiàn)最棒？

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