奧數網整理了關于小學六年級下冊數學教案《比例尺》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．結合具體情境，認識比例尺；能根據圖上距離、實際距離、比例尺中的兩個量求第三個量。

　　2．運用比例尺的有關知識，通過測量、繪圖、估算、計算等活動，學會解決生活中的一些問題。

　　3．進一步體會數學與日常生活的密切聯系。

　　教學重點：目標1、2。

　　教學難點：目標2。

　　教學過程：

　　活動一、創(chuàng)設情境，引入新知

　　笑笑家新買了一套房子，爸爸拿回了新房子的平面圖，現在讓我們也一起看看吧。

　　1．出示平面圖。

　　2．觀察圖，說說從圖中知道了什么？

　　3．思考：比例尺1：100是什么意思？

　　(1)獨立思考。

　　(2)同伴交流。

　　(3)匯報。

　　得出：比例尺表示圖上距離與實際距離的比。1：100的含義是圖上1厘米的線段表示實際100厘米。

　　4．量一量平面圖中笑笑臥室的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米。笑笑臥室實際的長是（ ）米，寬是（ ）米，面積是（ ）平方米。直接提出“笑笑臥室實際的面積是多少平方米？

　�。�1）學生四人小組合作完成。

　　（2）匯報交流。

　　強調：必須先求出實際的長和寬，然后再算出實際的面積。

　　5．笑笑家的總面積是多少平方米？

　　（1）學生獨立完成。

　�。�2）集體訂正。

　　6．在父母臥室南墻正中有一扇寬為2米的窗戶，在平面圖標出來。

　�。�1）理解題意。

　　（2）獨立思考、交流方法，即要根據比例尺和實際距離先求出平面距離，然后再在圖中標出。

　�。�3）進行計算。

　　7．笑笑在本子上畫自己臥室的平面圖，她用8厘米表示自己臥室的長。

　�。�1）圖上1厘米表示的實際距離是多少厘米？

　�。�2）她畫的平面圖的比例尺是多少？

　　活動二、試一試

　　1．小明家在北京，他和媽媽要到上海去旅游。算一算兩地之間的實際距離大約是（ ）千米。

　�。�1）理解題意，獨立思考。

　�。�2）交流自己的想法。

　　（3）進行計算。

　　活動三、練一練

　　1．完成32頁第2題。

　�。�1）獨立完成。

　�。�2）匯報交流。

　�。�3）提出問題。

　　2．一張地圖上，用3厘米表示實際距離600米，求這張地圖的比例尺。

　�。�1）獨立計算。

　　（2）匯報，全班交流。

　�。�3）說說自己的想法。

　　活動四、實踐活動

　　1．找一張中國地圖，量一量，算一算。

　�。�1）量出北京和臺北之間的距離是（ ）厘米，它們之間的實際距離大約是（ ）千米。

　�。�2）量出烏魯木齊和上海之間的距離是（ ）厘米，它們之間的實際距離是（ ）千米。

　　2．找一張中國地圖，用▲表出你家鄉(xiāng)的大致位置。

　�。�1）估一估在地圖上你的家鄉(xiāng)與北京的距離大約是（ ）厘米，實際距離大約是（ ）千米。

　�。�2）放暑假時，你打算從（ ）到（ ）去旅游，兩地之間的實際距離大約是（ ）千米。

　　3．量一量你的臥室的長和寬，以及一些家具的長和寬，然后以1：100的比例尺畫出你臥室的平面圖。

　　學生可以在家長的幫助下，在家里完成。

　　課后小結：說說你今天的收獲和問題。

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