北師版六年級下冊語文課文:《人生禮贊》
來源:奧數(shù)網(wǎng)整理 2022-03-31 20:05:39

北師版六年級下冊語文課文:《人生禮贊》
一.談話導入.
野草因為頑強而生存,種子因為不屈而精彩!
那么人呢?說一說,你認為什么樣的人生是精彩的?
。▽W生根據(jù)自己課前查找的資料,進行回答)
二.出示課題(第一屏)
說說對課題的理解。理解“禮贊”的意思。
簡介作者:美國的浪漫主義詩人。
三.品讀詩歌,整體感知.
1.說一說自己讀懂的內容?纯醋髡叩娜松鷳B(tài)度是什么?看看文中那些部分表明了作者的人生態(tài)度?
。▽W生說出詩中2.3.4小節(jié)表明了作者的人生態(tài)度)
2.請讀懂第二小節(jié)的同學說說自己理解的。(老師相機提出問題,學生提出自己不理解的問題,學生討論解答。)
3.讀一讀。(請學生說出應該帶著什么樣的感情來讀。)
4.總結學習方法。
5.以小組為單位采用上面的學習方法學習第三小節(jié)。
。ǜ餍〗M匯報學習結果。如果還有什么不理解的問題,提出來大家解決。)
6.采用以上的學習方法自學第四小節(jié)。
。▍R報自學情況,有不會的大家解決。 )
小結:②、③、④小節(jié),明白詩人從三個不同的角度表明了人生的態(tài)度。
7.在理解的基礎上,帶著感情誦讀這三小節(jié)。(聽讀的同學評價)
8.快速瀏覽詩文的①、⑤小節(jié),說出自己的理解。說說這兩個小節(jié)號召人們什么?(學生根據(jù)自己的理解說明開頭和結尾的號召有什么不同?)
思考:這兩個小節(jié)在讀的時候音帶什么樣的感情?讀一讀,帶著感情去讀。進一步體會其中的感情。
四.理解感悟.
全文用的是第一人稱來寫的,此外,全文還有什么特點?說說運用比喻的好處。
五.拓展感悟.
學生說說生活中的、身邊的精彩。
1.在生活中,感悟人生的精彩。(陸續(xù)出示第二屏、第三屏、第四屏、第五屏、第六屏、第七屏2007感動中國人物)
2.我們身邊的杰出人物的精彩。
3.即興寫作小詩:(學生小作)
“頌人生”
假如,假如,
你還在埋怨,你曾細心注意,
生命的迷茫,身后的每一個腳印。
人生的不公,一望不見,
可想而知,看不到起始的腳步,
在多少年后的你,為此你應感到欣喜,
仍是忙忙碌碌,即使時間在一點點消磨,
一事無成。但你卻將自己成長,
寫在了人生的禮簿。
人生贊歌——獻給我的學子(老師的)
無所謂風雪嚴霜 無所謂盛夏酷暑
為了心中的夢想 我奮進著——
無所謂灑下汗水 無所謂歷經拼搏
為了愛你們的執(zhí)著 我堅持著——
無所謂成功的喜悅 無所謂失敗的痛楚
為了我生命中的你們 我充實著——
無所謂轟轟烈烈 無所謂默默無聞
為了精彩的你們 人生都是美好的贊歌!
六.作業(yè)設計.
以“贊美人生”為主題,寫一篇習作。題材不限。
教學反思:
這堂課中, 我⑴巧設疑問,培養(yǎng)學生問題意識。 引導學生結合課文內容大膽質疑,讓學生成為學習的主體,充分體現(xiàn)了老師“導”與學生“學”的觀念。⑵以讀為本,讀中探究。在教學中,我注重通過頌讀與體會相結合的辦法,讓學生理解、感悟、體驗文中的情感,并注重與生活實際相結合。在理解詩歌后,又讓學生聯(lián)系生活實際體會。注重激發(fā)學生情感的投入。⑶文本是引子,借文本激發(fā)學生的激情,進行再創(chuàng)造。這是本節(jié)課的又一個亮點。
不足之處:在步驟的安排上不夠準確,致使讀的不夠。今后應在這方面下功夫。
點擊查看更多:小學課文
奧數(shù)網(wǎng)提醒:
小學數(shù)學試題、知識點、學習方法
盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號
相關文章
- 小學1-6年級作文素材大全
- 全國小學升初中語數(shù)英三科試題匯總
- 小學1-6年級數(shù)學天天練
- 小學1-6年級奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學1-6年級奧數(shù)練習題整理匯總
- 小學1-6年級奧數(shù)知識點匯總
- 小學1-6年級語數(shù)英教案匯總
- 小學語數(shù)英試題資料大全
- 小學1-6年級語數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學1-6年級語數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學1-6年語數(shù)英單元試題整理匯總