西師版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文：《密西西比河風(fēng)光》

　　密西西比河兩岸風(fēng)光旖旎。西岸，草原一望無(wú)際，綠色的波浪逶迤而去，在遠(yuǎn)處同藍(lán)天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無(wú)垠的草原上漫游。有時(shí)，一頭年邁的野牛劈開(kāi)波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里�？此�頭上有兩彎“新月”，看它沾滿(mǎn)淤（ｙū）泥的飄拂的長(zhǎng)髯，你可能把它當(dāng)成河神。它躊躇滿(mǎn)志，凝望著那壯闊的河流和兩岸風(fēng)光。

　　東岸的風(fēng)光同西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，到處都是各種顏色的樹(shù)木花草，散發(fā)著各種氣味。大樹(shù)高聳入云，野葡萄、喇叭花在樹(shù)下交錯(cuò)生長(zhǎng)，往樹(shù)枝上攀緣，一直爬到頂梢。它們從槭樹(shù)延伸到鵝掌楸，從鵝掌楸延伸到蜀（ｓｈǔ）葵，形成無(wú)數(shù)洞穴、無(wú)數(shù)拱頂、無(wú)數(shù)柱廊。那些在樹(shù)間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們?cè)竭^(guò)小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹(shù)在叢莽之中挺拔而起，聳立著它靜止不動(dòng)的錐形圓頂；它樹(shù)頂開(kāi)放的碩大的白花，俯瞰（ｋàｎ）著整個(gè)叢林；除了在它身邊搖著綠扇的棕桐（ｔóｎｇ），沒(méi)有任何樹(shù)木可以同它媲（ｐì）美。

　　叢莽中無(wú)數(shù)的動(dòng)物，更給這個(gè)世界帶來(lái)　力和生氣。在小徑盡頭，有幾只因?yàn)槌燥柫似咸讯�醉態(tài)可掬（ｊū）的小熊，在樹(shù)下蹣跚；群鹿在湖中沐��；黑松鼠在茂密的樹(shù)林中嬉戲；麻雀般大小的弗吉尼亞鴿從樹(shù)上飛下來(lái)，在長(zhǎng)滿(mǎn)紅草莓的草地上躑（ｚｈí）躅（ｚｈú）；黃嘴的綠鸚鵡、綠啄木鳥(niǎo)和火焰般的紅雀在柏樹(shù)頂上飛來(lái)飛去；蜂鳥(niǎo)在佛羅里達(dá)茉莉上熠（ｙì）熠發(fā)光，而捕鳥(niǎo)為食的毒蛇倒掛在樹(shù)枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來(lái)擺去，同時(shí)發(fā)出陣陣嘶叫。

　　如果說(shuō)河對(duì)岸的草原上萬(wàn)籟無(wú)聲，河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒（ｇｕō）噪：鳥(niǎo)喙（ｈｕì）啄擊橡樹(shù)干的篤（ｄǔ）篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，動(dòng)物吞噬食物或咬碎果核的咂（ｚā）咂聲；潺（ｃｈáｎ）潺的流水、啁（ｚｈōｕ）啾（ｊｉū）的小鳥(niǎo)、低哞的野牛和咕咕叫的斑鳩———荒野的世界充滿(mǎn)一種親切而粗獷（ｇｕǎｎｇ）的和諧。如果一陣微風(fēng)吹進(jìn)這深邃的叢林，搖動(dòng)這些飄浮的物體，使白色、藍(lán)色、綠色、玫瑰色的生物混雜交錯(cuò)，使所有的色調(diào)融合為一體，使所有的聲音匯成合唱，那是多么壯觀(guān)的景象，多么奇?zhèn)サ穆曇簦】墒�，�?duì)于沒(méi)有親臨其境的人，這一切是無(wú)法體味的。

　　1. 本文作者分別描寫(xiě)了密西西比河?xùn)|西兩岸美麗的風(fēng)光。請(qǐng)抓住課文中的主要語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)西岸和東岸的風(fēng)光有哪些不同之處。

　　2. 有感情地朗讀課文。選擇自己喜歡的一段背誦下來(lái)。

　　認(rèn)：蜀　瞰　桐　媲　掬　潺　獷

　　寫(xiě)：劈　喇　叭　葵　穴　錐　嬉　莓　柏　毒

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