西師版六年級(jí)下冊(cè)語文課文：《毛澤東詩詞兩首》

　　《毛澤東詩詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1自主學(xué)習(xí)本課生字，借助工具書和注釋理解內(nèi)容。

　　2理解詩詞的意思，體會(huì)詩詞所表達(dá)的感情。

　　3引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受詩人博大的胸懷與豪邁的氣概，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)長征精神，磨煉意志，培養(yǎng)樂觀向上的情感態(tài)度。

　　4背誦課文，默寫《清平樂·六盤山》。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：準(zhǔn)備有關(guān)紅軍長征中巧渡金沙江，飛奪瀘定橋等的圖片或影像資料。

　　學(xué)生：課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長征和毛澤東的相關(guān)資料。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　七律·長征

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　1抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在偉大的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的工農(nóng)紅軍創(chuàng)下了世界戰(zhàn)爭史上的一個(gè)前所未有的奇跡。1934年，中國工農(nóng)紅軍為了北上抗日，粉碎國民黨反動(dòng)派的圍剿，進(jìn)行了舉世聞名的二萬五千里長征。毛澤東當(dāng)時(shí)親自率領(lǐng)紅軍長征，在勝利時(shí)回顧紅軍戰(zhàn)士經(jīng)歷的千山萬水，千難萬險(xiǎn)，心潮澎湃，揮筆寫下了一首氣勢(shì)雄偉、情感激昂的壯麗詩篇。

　　2出示詩題《七律·長征》。

　　二、自主閱讀，整體感知

　　自學(xué)生字詞;初讀感知詩歌內(nèi)容。

　　三、細(xì)讀理解，品味詩境

　　1“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”

　　(1)抽學(xué)生用自己的話介紹詩句的意思——紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把經(jīng)歷千山萬水的艱難困苦只看作是平平常常的事。

　　(2)討論：從“只等閑”里你體會(huì)到了什么?

　　(3)根據(jù)自己的體會(huì)練讀詩句。

　　(4)學(xué)生匯報(bào)朗讀——自評(píng)(他評(píng))——練讀——分組讀。

　　2“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”

　　(1)出示詩句，齊讀。

　　(2)通過“五嶺逶迤”、“烏蒙磅礴”體會(huì)長征途中的艱難險(xiǎn)阻。

　　(3)通過“騰細(xì)浪”、“走泥丸”體會(huì)紅軍的英雄氣概——藐視并戰(zhàn)勝一切困難。

　　(4)帶著體會(huì)練讀詩句。

　　3“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”

　　(1)通過影像或文字資料了解“巧渡金沙江”、“飛奪瀘定橋”的故事。感受自然環(huán)境的險(xiǎn)惡和與敵人戰(zhàn)斗的激烈，體會(huì)紅軍無畏勇敢、不怕犧牲的精神。

　　(2)有感情地練讀詩句。

　　4“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”

　　(1)自讀詩句，談自己的理解。

　　(2)多種形式讀詩句，理解紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神和對(duì)美好的革命前途的向往和自信。

　　四、回歸全文，熟讀成誦

　　1.有感情地朗讀全詩，體會(huì)詩的意境。

　　2.多種形式練讀，背誦。

　　板書：

　　七律·長征

　　騰越五嶺

　　疾跨烏蒙

　　巧渡金沙江

　　飛奪瀘定橋

　　喜踏岷山雪英勇無畏樂觀向上

　　清平樂·六盤山

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　1通過對(duì)《七律·長征》這首詩的學(xué)習(xí)，我們對(duì)長征、對(duì)毛澤東的詩詞又有了更多的了解。一起背誦這首詩。

　　21935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，在六盤山前又擊敗了前來堵截的敵騎兵團(tuán)。在戰(zhàn)斗勝利的鼓舞下，當(dāng)天下午便一鼓作氣翻過了六盤山。翻越六盤山時(shí)，毛澤東作了《清平樂·六盤山》這首詞。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

　　1自學(xué)生字詞。

　　(1)學(xué)生自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在不理解的地方做上記號(hào)。

　　(2)請(qǐng)同桌互相聽讀，糾正讀錯(cuò)的字音。結(jié)合課后注釋或借助工具書，試著互相解答不懂的問題。

　　(3)全班匯報(bào)交流，讀準(zhǔn)詞語，理解不懂的詞語。

　　2自由練讀課文，讀通順。

　　三、理解詞句意思，體會(huì)作者情感

　　1全班交流：通過初讀，你讀懂了些什么?

　　2再讀，把自己讀不明白的地方作上記號(hào)。

　　3交流疑難，結(jié)合預(yù)習(xí)時(shí)搜集的資料討論理解。

　　4結(jié)合學(xué)生的交流，教師適時(shí)點(diǎn)拔，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在詞中所表達(dá)出來的情感。

　　四、多種形式練讀，背誦

　　五、練習(xí)書寫生字，默寫《清平樂·六盤山》

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