2.交流：你覺得雨來是個什么樣的人，你想對他說什么？
3.由重點句切入，體會人物情感。找出句子“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。重點理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？
提示：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”是雨來意志、信念、力量和經(jīng)受各種考驗的精神支柱。
�。┯脤Ρ茸x方式，領(lǐng)悟景物描寫作用
1.文章開頭：“蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。”
提示：這寫出了蘆花村景色的優(yōu)美，同時，小小的蘆花村只是祖國大好河山的一小部分，其他地方和蘆花村同樣美，甚至更美。這里暗寫祖國的大片河山正遭受著日寇的蹂躪。教學(xué)中突出蘆花村的美旨在引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的愛和對侵略者的恨。
2.故事結(jié)尾部分的景色描寫：“太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。”
提示：這里不僅寫出了白天的蘆花村景色優(yōu)美，更寫出了太陽落山時的美。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來這個好孩子仍活在大家中間�。�
3.“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。”
提示：這一段看似寫景，實際在寫人們的心情。人們多么盼望雨來會突然出現(xiàn)在大家面前�。∵B那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。
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1.摘抄課文中景物描寫的詞句。
2.復(fù)述課文，角色扮演。
3.利用課外的時間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》，或者其他小英雄的故事。
（八）課文小結(jié)
本文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭。歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。
五、說板書設(shè)計
根據(jù)課文內(nèi)容和特點，我設(shè)計了如下板書。力求讓學(xué)生抓住課文的內(nèi)容主線，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。
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