奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 說(shuō)課稿 > 小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿 > 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿 > 正文
2022-04-02 17:24:21 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語(yǔ)文 五年級(jí)語(yǔ)文 說(shuō)課稿
奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿:《祖父的園子》,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
一、說(shuō)教材。
。ㄒ唬┙滩姆治。
《祖父的園子》選自著名作家蕭紅的作品《呼蘭河傳》。文章描繪了祖父園子里的美麗景象,回憶了自己和祖父在院子里干活的趣事,表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的懷念。
。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)“蚱、啃”等10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“蝴、蝶”等14個(gè)字,讀準(zhǔn)多音字“晃”,能正確讀寫(xiě)“蝴蝶、蜻蜓”等詞語(yǔ)。
2.理解課文內(nèi)容,感受祖父園子的特別之處,感悟作者表達(dá)方式。
3.體會(huì)作者心情,有感情地朗讀課文。
。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,感受祖父園子的特別之處,感悟作者表達(dá)方式。
難點(diǎn):祖父的園子
體會(huì)作者心情,有感情地朗讀課文。
二、說(shuō)教法。
根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有:
1.朗讀與默讀結(jié)合法
本課語(yǔ)言?xún)?yōu)美,要讓學(xué)生多朗讀,邊讀邊想象課文所描繪的景象,感受景物之美。同時(shí),本課有默讀要求,通過(guò)默讀,鍛煉學(xué)生的默讀能力,讓學(xué)生通過(guò)默讀,了解課文內(nèi)容,體會(huì)祖父的園子的特別之處。
2.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)拔教學(xué)法
教學(xué)本課,要引導(dǎo)學(xué)生品讀課文中描寫(xiě)園子景物的句子,感受祖父園子的特別之處。要重點(diǎn)分析課文中的擬人句,正確體會(huì)句子中所蘊(yùn)含的情感。
3.多媒體輔助教學(xué)法
本課的教學(xué)同時(shí)準(zhǔn)備了多媒體課件,內(nèi)容涵蓋作者簡(jiǎn)介和課文生字等內(nèi)容,輔助教學(xué)。
三、說(shuō)學(xué)法。
本課要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí),包括預(yù)習(xí)生字,查找作者資料,了解蕭紅。課內(nèi)主要是了解課文內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)童年美好生活的懷念之情。
四、說(shuō)教學(xué)流程。
本課的教學(xué)課時(shí)是二課時(shí),課前要安排預(yù)習(xí),教學(xué)流程如下:
。ㄒ唬┎贾妙A(yù)習(xí)
1.利用工具書(shū),把不認(rèn)識(shí)的字詞注上音并識(shí)記字形、字義。
2.圈畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句和不懂的地方,并思考為什么。
。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入
童年是最純真、最令人難忘的歲月。我們上節(jié)課感受了古時(shí)候鄉(xiāng)村兒童自由閑適的生活,今天,就讓我們跟著作家蕭紅走進(jìn)《祖父的園子》,一同感受她的童年生活。
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1.出示作者簡(jiǎn)介,自由談?wù)剰恼n題想到了什么。
2.學(xué)生自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。
出示生字,教師檢查生字學(xué)習(xí)情況。
生字:蝴 螞 蚱 嗡 櫻 拔 瞎 鏟 鋤 割 承 拴 瓢 逛
3.教師相機(jī)指導(dǎo)正音。學(xué)生交流識(shí)字方法。提示易錯(cuò)字:“拔”的右邊是“犮”,不要寫(xiě)成“發(fā)”。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯
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