小學三年級下冊英語教案Unit2（3）

　　教學目標 1． 學習字母Ff、G g

　　2． 能夠認讀以兩個字母開頭的單詞：father、fish、girl、goose

　　3． 能夠跟節(jié)奏說唱歌謠

　　4． 使學生對中西飲食習慣有初步的認識

　　教學重點 學習字母Ff、G g并且能夠認讀以兩個字母開頭的單詞：father、fish、girl、goose擴展其他的單詞。

　　教學難點 chopsticks、fork和knife三個單詞的正確認讀。

　　教具準備 1.與本節(jié)課相關(guān)的單詞卡

　　2.五個字母的大寫和小寫卡片

　　導學過程 二次備課

　　預習提綱

　　1． 課前讓學生準備以前學過的五個字母的大寫和小寫卡片。

　　2． 讓學生準備與本節(jié)課相關(guān)的單詞卡。

　　一． 熱身／復習（warming up）

　　1． 隨著錄音機唱一唱ABC的歌曲。

　　2． 猜一猜

　　把學過的字母A-E 寫在卡片上，依次展示卡片的背面，讓學生猜字母。對猜對的同學給于口頭表揚。

　　二． 新課呈現(xiàn)(Presentation)

　　1． 游戲(game)：

　　將兩張字母卡連同前面學過的五張讓學生準備好。教師每念到一個字母，持有這張字母卡的學生便站起來，響亮的讀出來。

　　2． 教師將學過的字母一一展示在黑板上，讓學生認讀，引出字母Ff，教讀并將大小寫出后再教授幾遍。用同樣的方法教學G g。

　　3． 出示以這些字母為首字母的單詞的相關(guān)圖片，問What’s this? father和girl在前面已學過，復習一下。

　　4． 出 示圖片讓學生看Let’s say 的部分。問：What can you see、引導學生回答：I can see a man .問;What is he doing?然后指著魚：What’s this ?Can you tell me? 教學教讀It’s a fish.用同樣的方法教goose，并不時出示單詞卡片讓學生認讀。

　　三． 趣味操練（Practice）

　　1． 游戲：找朋友

　　將學過的七個字母按大小寫分開，一部分學生拿大寫字母卡，一部分拿小寫字母卡。讓拿大寫字母卡的學生分別起立讀出手中的字母，那對應小寫字母卡的學生跟到他前方舉起手中的字母，說：I’m… 兩人握手并說：Nice to meet you.

　　2． 將圖片與單詞卡片同時呈現(xiàn)，讓學生找出本課剛學的字母。

　　3． 教師在四線三格上教寫字母，強調(diào)學生注意占格，學生觀察后在活動手冊上描紅。

　　4.  聽Let’s chant部分的歌謠，學生跟著節(jié)奏一起拍手說，

　　注意under和tree的發(fā)音。

　　四． 拓展活動（Extension）

　　1.找出我們所學過的單詞中分別含有字母F和G的單詞（good goodbye girl food friend）

　　五． 課堂總結(jié)（Assessment）

　　1． 讓學生總結(jié)本課要求會讀的單詞。

　　2． 聽錄音，跟著說唱 chant。

　　3． 把字母學會。

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