小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2（2）

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握問(wèn)句“What time is it?”和相應(yīng)的回答以及句型“It’s time for…”的用法。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：Just a minute. School is over.

　　教具準(zhǔn)備：

　　與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。

　　教師準(zhǔn)備John和吳一凡的頭飾并準(zhǔn)備一頂保安人員的帽子。

　　3．學(xué)生準(zhǔn)備白紙和筆。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1．學(xué)生演唱第二冊(cè)學(xué)生用書第26頁(yè)的歌曲“One Two Three Four Five”。

　　2．師生一起表演本單元A部分Let’s do 的聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)。

　　3．教師和學(xué)生一起做“聽(tīng)句子，撥時(shí)針”的游戲。教師說(shuō)：It’s time for breakfast./ It’s time for English class. 學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。

　�。ǘ�）呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　1． 教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：School is over.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Class is over.”來(lái)幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問(wèn)：School is over. What do you do ? 學(xué)生回答Go home.教師說(shuō)：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此導(dǎo)入  新課。

　　2．看與聽(tīng)

　　學(xué)生看Let’s talk部分的課件或錄像，教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問(wèn)題。在提問(wèn)與回答的過(guò)程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“It’s time for…”造句。

　　3．模仿跟說(shuō)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　4．分角色朗讀與表演

　　建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。

　�。ㄈ�）趣味操練 （Practice）

　　Let’s play

　　做看動(dòng)作、猜時(shí)間的游戲。學(xué)生用他的左右手分別代表時(shí)針的長(zhǎng)針和短針，不同的手位代表不同的時(shí)間，讓學(xué)生們猜猜What time is it? 要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加大長(zhǎng)度。

　�。ㄋ模�擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　1．做本單元A Let’s talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

　　2．聽(tīng)Let’s talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　3．四人小組一起動(dòng)手做一個(gè)英語(yǔ)課和表并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　板書設(shè)計(jì) ：

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