小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4（2）

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

　　1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Are you helpful at home?  What can you do? You’re helpful.”等句型，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

　　2、 了解安全知識(shí)、環(huán)保知識(shí)，做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　二、 教學(xué)建議：

　　Step 1: Warm up./ Revision

　　1、 師生對(duì)話。

　　T: Good morning. / Good afternoon.

　　Ss: Good morning. / Good afternoon.

　　T: Can you sweep the floor/ cook the meals?

　　Ss: Yes. /No.

　　2、 Let’s chant. （上節(jié)課自編的chant）

　　Go to the kitchen.          Cook the meals.

　　Go to the living-room.      Sweep the floor.

　　Go to the bedroom.      Clean the bedroom.

　　Go to the garden.       Water the flowers.

　　Go to the outside.   Empty the trash.

　　3、 慢動(dòng)作。教師將上一節(jié)課的五張卡片藏在一個(gè)紙袋里，然后露出卡片的一小部分，讓學(xué)生猜出相應(yīng)的詞組，慢慢將卡片往上抽，直至學(xué)生猜對(duì)為止。

　　4、 看動(dòng)作，猜詞組。教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的詞組，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的五個(gè)詞組。

　　5、 做書(shū)上Let’s try.部分，并讓學(xué)生看書(shū)校對(duì)，自我檢查一下上一堂課的掌握情況。

　　Step 2：Presentation

　　1、 設(shè)置情景導(dǎo)入。

　　“高薪聘請(qǐng)小管家”——用硬板紙制作一塊招聘啟示，教師是招聘人員，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行招聘小管家。待遇優(yōu)厚，但條件也很嚴(yán)的噢！最后，對(duì)符合條件的人說(shuō)“Great! You’re helpful!”

　　S1: Good morning/ Good afternoon.

　　T: Good morning/ Good afternoon.

　　Are you helpful at home?

　　S1: Sure.

　　T: What can you do?

　　S1: I  can  sweep  the  floor.…

　　T ：Great! You’re helpful!

　　2、 教師以同樣的方式試聘多位 “應(yīng)聘者” 后，板出“Are  you  helpful  at  home? What can you do? Great! You’re helpful!”并帶讀多次。

　　3、 聽(tīng)讀Let’s talk.

　　4、 分組操練并進(jìn)行角色朗讀。

　　5、 講解C部分Good to know.部分知識(shí)：燒飯別忘關(guān)煤氣，否則是很危險(xiǎn)的；洗碗筷要將洗潔精沖凈，否則對(duì)身體有害；洗衣服易褪色衣服要分開(kāi)洗；電池污染環(huán)境等安全、環(huán)保知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生做“環(huán)保小衛(wèi)士”的意識(shí)。

　　Step 3: Practice

　　活動(dòng)一：毛遂自薦——競(jìng)聘上崗

　　目的：在情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，并培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　過(guò)程：以四人小組為單元，其中一位同學(xué)為招聘人員，其他三位為應(yīng)聘人員。用上所學(xué)句型“Are  you  helpful  at  home? What  can  you  do?”&“I’m helpful.  I  can … .”

　　活動(dòng)二：“風(fēng)采明星”大賽

　　目的: 以學(xué)生喜愛(ài)的競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言的興趣。

　　過(guò)程：讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，超越自我。

　　活動(dòng)三：心有靈犀（最佳搭檔）

　　目的：熟悉并鞏固詞匯，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型的能力。

　　過(guò)程：以兩人為一小組。兩位同學(xué)必須背對(duì)背，一位同學(xué)問(wèn)“What  can  you  do?”另一位同學(xué)做一個(gè)動(dòng)作，問(wèn)的同學(xué)說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作。如果說(shuō)出的動(dòng)作正好與另一位同學(xué)做的動(dòng)作一致，則說(shuō)明他們是心有靈犀一點(diǎn)，評(píng)選他們?yōu)?ldquo;最佳搭檔”。

　　活動(dòng)四：小小調(diào)查員

　　目的：靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言

　　所用句型： What can you do ? —I can….

　　調(diào)    查   表

　　Housework

　　Name Sweep the

　　floor Cook the

　　Meals Clean the

　　bedroom Empty the

　　trash Wash the

　　windows

　　Step 4: Consolidation

　　1、 做本單元配套A Let’s talk部分活動(dòng)手冊(cè)。

　　2、 聽(tīng)、讀Let’s talk。

　　3、 向家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩宣傳環(huán)保意識(shí)。

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