小學(xué)五年級下冊英語教案Unit4（4）
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
�。�、掌握四會詞組：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.
２、能夠聽懂并運用所學(xué)詞組，也可結(jié)合以前的內(nèi)容，如：go to the kitchen, set the table.
�。场⒄莆�“Can you …?”句型并能用“Can you do housework?”來詢問了解他人的日常生活自立能力及相應(yīng)的回答“Yes. I can.”。
�。�、能聽懂Let’s chant的歌謠，并按節(jié)奏來念。
�。怠⑴囵B(yǎng)學(xué)生愛勞動的觀念，鼓勵學(xué)生多做自己力所能及的事。
二、教學(xué)設(shè)計與建議
Step1: Warm-up
�。�、師生對話
T: What can you do?
A: I can sweep the floor.
T: OK. Go to the living-room, sweep the floor.
(學(xué)生走到貼有l(wèi)iving-room的地方作出sweep the floor的動作。)
�。�、學(xué)生自由組合操練以上對話。
Step2: Presentation
�。薄熒鷮υ挘ㄕ页潭群玫膶W(xué)生示范）
T: Can you wash the clothes? （動作示范）
引導(dǎo)學(xué)生回答Yes. I can.
2、以多種形式呈現(xiàn)剩下的四個詞組，如：直接出示圖片；看動作，猜詞組等。
3、學(xué)習(xí)Let’s chant的歌謠，要求學(xué)生跟著節(jié)奏念并且配上動作。
4、師生對話
T: Can you do housework? （解釋housework）
B: Yes. I can.
T: What can you do?
B: I can wash the clothes/ set the table…
Step3: Practice
活動一：學(xué)生同桌兩人以Warm-up中的對話方式操練這五個詞組, 要求用上句型“Can you do housework?”
活動二：拼單詞
每組派兩名學(xué)生上臺，拿上字母卡片，教師說一個詞組，如set the table，選手就利用手中的字母卡片拼出這個詞組，最快的可得４分，其他依次是３分，２分，１分。同時座位上的學(xué)生要獨自拼出這個詞組，有多少學(xué)生拼對就能相應(yīng)的得幾分，兩種分數(shù)加起來最高的組為獲勝。
活動三：Bingo
學(xué)生準備３×３的方格，在每一格中寫上一個四會詞組，教師任意說三個詞組，如set the table, make the bed, do the dishes, 這三個詞組寫在一條直線上的學(xué)生就大聲說Bingo！新課標(biāo)第一網(wǎng)
活動四：出示Let’s check中零散的單詞，先熟悉單詞，再讓學(xué)生把它組成一個合理的句子，提醒學(xué)生注意后面的標(biāo)點及書寫規(guī)則。
Step4: Consolidation
１、讓學(xué)生自編chant。
�。�、完成Let’s check中剩下三句的排序練習(xí)。
３、讓學(xué)生用英語向家長或朋友介紹自己能做的家務(wù)。
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