小學(xué)五年級下冊英語教案Unit4（5）
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
�。�、復(fù)習(xí)所學(xué)詞組：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes…
�。病⒕氄莆站湫虲an you… ?并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。
３、養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)與建議
Step1: Warm-up
１、Let’s sing. <I can help>
�。病⒖凑l反應(yīng)快
教師請十名學(xué)生上臺排成一排，每人手持一張動作詞卡。一名學(xué)生走出一步，說自己詞卡上的詞組，然后報(bào)另外一名學(xué)生詞卡上的詞組，如“Set the table. Make the bed.” 持有“Make the bed.”詞卡的學(xué)生馬上站出來，說“Make the bed. Cook the meals.” 誰反應(yīng)慢或做錯就會被淘汰。
３、學(xué)生展示自編的chant.
Step2: Presentation
１、Let’s try：利用CAI進(jìn)行翻版游戲
�。ǎ保� 出示標(biāo)有數(shù)字的卡片，告訴學(xué)生反面是一個人在做家務(wù)，請學(xué)生猜他（她）在做什么家務(wù)。
�。ǎ玻┌阉械目ㄆ鰜硪院螅犱浺�，完成“Listen and link”練習(xí)。
�。ǎ常┙處熖釂�“Can Chen Jie sweep the floor?”請學(xué)生根據(jù)連線的圖回答，教師在提問時要有意讓學(xué)生作出肯定或否定回答。
�。病⒙犱浺�，學(xué)對話。
Step3: Practice
活動一：情景表演
下面學(xué)生分四小組朗讀對話，四聲上臺分別表演對話中的四個人物并且配合對話內(nèi)容進(jìn)行無聲表演。
活動二：師生操練
T: Can you sweep the floor, A ?
A: Yes, I can. /No, I can’t.
活動三：四人小組操練以上對話。
活動四：Story time
先請預(yù)先準(zhǔn)備好的兩位學(xué)生表演該故事，然后請同桌兩人根據(jù)自己對故事的理解相互提問，如“What can the frog do? Can the snake sing?”
Step4: Consolidation
�。�、參照Task time中的表格用“What can you do? Can you…？”句型調(diào)查身邊的朋友能做哪些家務(wù)勞動。
�。病⒄{(diào)查自己熟悉的卡通人物能做些什么。
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