小學六年級下冊英語教案Unit3（3）

　　[教學目標]

　　1. 能夠聽懂、會讀Let's read中信的內(nèi)容并獨立完成信后的書寫練習。

　　2. 能夠完成Let's find out部分的練習。

　　3. 能夠聽懂、會唱歌曲“A trip to China”。

　　[教學重點難點]

　　1. 本課時的教學重點是能讀懂Let's read部分的一封信。

　　2. 本課時的教學難點是能正確認讀下列句子：Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow I'll be back home.

　　[教學準備]

　　錄音機和錄音帶；A Let's learn部分的動詞短語卡片。

　　[教學過程]

　�。ㄒ唬￤arm-up

　　教師放前一課時學過的歌謠，學生邊作動作邊說。

　�。ǘ�）Preview

　　1. 日�？谡Z練習。

　　T：What day is it today?

　　S：It's ...

　　T：What are you going to do this weekend?

　　S：I am going to ...

　　T：Have a good time!

　　S：Thank you.

　　T：I will ... this weekend.

　　2. 教師讓學生用句型I am going to ... this weekend. 或者I will ... this weekend.造句。

　�。ㄈ�）Presentation and Practice

　　Let's read

　　1. 教師問：What did you do last Saturday? 學生回答：I ... 教師指導學生用單詞last組詞，如：last week, last month, last year等。

　　2. 教師請學生說說下列詞組的反義詞：next week --- last week, last Monday --- next Monday, last month --- next month, next holiday --- last holiday, next trip --- last trip。

　　3. 教師描述自己一個星期內(nèi)的活動：On Monday I played football. On Tuesday I played ping-pong. On Wednesday I ...，然后教師問學生：What did I do on Monday/ Tuesday/... 讓學生憑記憶回答。最后教師說：I did a lot of things last week. Everyday I had fun. 板書had 和have，指導學生拼寫這兩個詞。

　　4. 教師放Let's read部分的錄音，學生跟讀。

　　① John had fun with his parents.

　�、� On Monday, he went to a cinema.

　�、� He went to a park on Tuesday.

　�、� He went swimming on Wednesday.

　　5. 教師指導學生完成短文后面的練習。

　　Let's find out

　　1. 教師說：I went to ... last month. I went there by ... I climbed a mountain there. When was your last trip? 引導學生回答：My last trip was to ... I went there by ... I sang and danced there.

　　2. 學生兩人一組調(diào)查對方最近一次旅行的相關情況并在課本的表格里做記錄。教師鼓勵學生盡可能多地獲取信息。

　　3. 教師請幾名學生做匯報：... went to ... in ... He ... 師生共同評選出最佳“小記者”獎。

　　Let's sing

　　1. 教師放歌曲“A trip to China”的錄音，第一遍學生先仔細聽，教師簡單講解歌詞，注意以下單詞和短語的讀音：came back，Urumqi，old jade ring，a green silk tile，a colorful cap。

　　2. 學生跟錄音學唱歌曲。

　　3. 教師介紹我們部分省市的標志性商品。

　�。ㄋ模〤onsolidation and Extension

　　1. 完成活動手冊中的相關內(nèi)容。

　　2. 學生聽Let's sing部分的歌曲，唱給家長或同伴聽。

　　3. 學生搜集我國不同地區(qū)的風景名勝等相關知識。

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