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部編版六年級(jí)下小學(xué)語文說課稿:《十六年前的回憶》

2022-04-12 17:40:35     下載試卷     標(biāo)簽:部編版語文 六年級(jí)語文 說課稿

  奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版六年級(jí)下小學(xué)語文說課稿:《十六年前的回憶》,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。

  一、說教材

 。ㄒ唬┙滩姆治

  《十六年前的回憶》是一篇回憶錄,作者是李星華。課文以第一人稱,回憶了李星華的父親、革命烈士李大釗從被捕到遇害的全過程,表現(xiàn)了革命者對(duì)革命事業(yè)的忠誠,也表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切懷念。文中有很多對(duì)人物的神態(tài)、言行描寫,反映出了人物的不同性格,也反映出了李大釗對(duì)革命事業(yè)的忠誠的品質(zhì)和沉穩(wěn)、正直不屈的性格特點(diǎn),這也緊扣了單元主題:閱讀時(shí),關(guān)注神態(tài)、言行的描寫,體會(huì)人物品質(zhì)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和捕捉信息能力有很好的啟發(fā)作用。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)寫“稚、避”等15個(gè)生字。能正確讀寫并積累“避免、僻靜”等詞語。

  2.能正確流利地朗讀課文。

  3.了解李大釗同志被害的過程和與敵人作斗爭的事跡,感受李大釗的高貴品質(zhì)。感悟作者表達(dá)的思想感情。

  4.學(xué)習(xí)作者的寫作方法,領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首位連貫的表達(dá)方法。

 。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  了解李大釗同志被害的過程,感受李大釗的高貴品質(zhì)。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)作者的寫作方法,感悟作者表達(dá)的思想感情。

  二、說教法:

  根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有:

  1.朗讀法

  本課飽含深情,要讓學(xué)生通過大量的朗讀充分感受課文中人物形象,感受作者誠摯的情感。主要采用學(xué)生跟隨范讀、自由朗讀等形式。

  2.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)拔教學(xué)法

  本課的語言樸實(shí)無話,情感直白,學(xué)生可以理解,在教學(xué)過程中,重點(diǎn)分析的是人物形象,通過對(duì)人物品格言行的分析,了解形式的嚴(yán)峻、敵人的殘暴,還有父親的沉穩(wěn)和高尚的品格,帶領(lǐng)學(xué)生感受革命者的高度忠誠和作者對(duì)父親的深切懷念。

  3.多媒體輔助教學(xué)法

  課的教學(xué)同時(shí)準(zhǔn)備了多媒體課件,內(nèi)容涵蓋作者簡介和人物相關(guān)資料,課文生字等內(nèi)容,輔助教學(xué),避免枯燥的說教形式,讓課堂更生動(dòng)。

  三、說學(xué)法。

  本課要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí),包括預(yù)習(xí)生字,大概了解課文內(nèi)容,查找作者及李大釗的相關(guān)資料。課內(nèi)主要是朗讀課文,學(xué)習(xí)生字和課文內(nèi)容,結(jié)合課后習(xí)題,進(jìn)行適當(dāng)練習(xí),從而掌握本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  四、說教學(xué)過程:

  本課的教學(xué)課時(shí)是二課時(shí),要結(jié)合課前的預(yù)習(xí)和課后習(xí)題,緊扣教材,結(jié)合教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)流程,以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

 。ㄒ唬┎贾妙A(yù)習(xí)

  1.利用工具書,把不認(rèn)識(shí)的字詞注上音并識(shí)記字形、字義。

  2.畫出自己不懂的地方和印象深刻的地方,思考為什么。

  3.搜集李大釗的資料簡介。

 。ǘ┍竟(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩課時(shí)完成:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  上節(jié)課我們了解了石灰、竹的品質(zhì),古詩中也有很多贊頌梅花頑強(qiáng)不屈的斗爭精神。梅花的品格也在無數(shù)革命者身上得到展現(xiàn)。李大釗同志就是其中一個(gè),為了革命,不畏艱險(xiǎn),面對(duì)敵人,無所畏懼。

  二、檢查預(yù)習(xí)情況

  1.學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出印象深刻的地方和不理解的詞句,交流理解。

  2.出示生字,教師檢查生字學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)交流的幾個(gè)字:稚,僻,刑,哼。

來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯

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