第四單元知識點梳理

　　課文13 貓

　　一、多音字組詞

　　屏：bǐng(屏氣、屏息)    píng(屏障、屏風)

　　悶：mèn(悶雷、解悶)    mēn(悶熱、悶聲悶氣)

　　的：dí(的確)   dì(目的)  de(吃的)

　　折：zhē(折騰、折跟頭)    zhé(折紙、折疊)   shé(折本)

　　二、近義詞

　　古怪—奇怪 盡職—盡責勇敢—勇猛 變化多端—千變萬化

　　淘氣—頑皮 凝視—注視溫柔—溫順 生氣勃勃—生機勃勃

　　三、反義詞。

　　盡職—失職勇猛—膽小暖和—寒冷變化多端—一成不變

　　老實—調皮豐富—單調古怪—平常生氣勃勃—死氣沉沉

　　四、詞語解釋

　　古怪：跟一般情況很不相同，使人覺得詫異的；稀奇罕見的。

　　任憑：無論；不管。

　　盡職：盡力做好本職工作。

　　屏息：暫時抑止呼吸；有意地閉住氣。

　　開辟：開拓擴展。

　　生氣勃勃：形容充滿生命力并富有朝氣。

　　無憂無慮：沒有任何憂慮。形容心情安然舒暢。

　　變化多端：指變化多種多樣。

　　豐富多腔：本課指貓的腔調豐富，會各種各樣的聲音。

　　五、句子解析。

　　1、貓的性格實在有些古怪。

　　開頭這句話是第１—３自然段的中心句，是對貓的性格的總體概述。

　　“古怪”是指跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話明貶實褒，表現出作者對貓的喜愛之情。

　　2、說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

　　這句話采用反問的修辭方法，連用三個語氣詞，實實在在地表達了作者對貓的關切、愛憐之情、擔心、翹望、著急、種種情態(tài)盡在其中。

　　3、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

　　“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)�痛痛快快。

　　4、可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

　　“屏息凝視”，指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。“非……不可……”這個雙重否定句寫出了貓等老鼠的決心和耐心，突出表現了貓的盡職盡責，這與之前的貪玩看似互相矛盾，但都是事實，正好說明性格古怪。

　　5、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

　　“無論”用來表示條件不同而結果不變。這句話寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現，可以替換為“任憑……也……”。

　　6、它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

　　“蹭”是輕輕的磨擦，蹭出了貓的可愛，蹭出了撒嬌，蹭出了溫柔，蹭出了高興蹭出了作者對貓的喜愛。“蹭”表現了貓似乎在撒嬌、耍賴，寫出了貓與主人的親昵。一個“印”字反映了主人對貓的萬般喜愛。同時采用比喻的修辭方法，把貓踩在稿紙上的爪印比作美麗的“小梅花”，表達了作者對貓的喜愛之情。

　　7、它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。

　　“豐富多腔”“長短不同”“粗細各異”“變化多端”表現了貓的叫聲變化多樣的特點，表達了作者對貓的欣賞與喜愛。

　　8、它什么都怕，總想藏起來�？墒撬�又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　　這段話里說貓“什么都怕”又說它“勇猛”前后矛盾嗎? 為什么?

　　不矛盾。因為這正好揭示了貓古怪的性格。膽小與勇猛同時體現在貓的身上也就不足為奇了。

　　9、小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經學會淘氣。

　　這是本段中起承上啟下作用的過渡句，表明下文將重點寫小貓“可愛”“淘氣”的特點。

　　10、媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。

　　作者采用擬人的修辭方法，把小貓當作小孩看待，說它“撞疼了也不哭”，充滿了疼愛之情。

　　11、它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！

　　作者把這只天真淘氣的小貓當成自己的孩子， 所以即使它把院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍責打，反而對小貓寬容憐愛，覺得它生氣勃勃，天真可愛。

　　六、課文主題

　　課文先從三個方面具體表現貓的性格古怪：講它既老實又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個方面的表現，看起來相互矛盾，但都是事實，所以說貓的性格實在有些古怪。再講它小時候十分淘氣。表現在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩；二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。

　　課文細致生動地描述了貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。

　　課文14 母雞

　　一、多音字組詞。

　　惡：ě惡心  è惡習  wù可惡

　　差：chà差不多  cī參差不齊  chà很差

　　二、近義詞。

　　討厭—厭惡  反抗—抵抗  侮辱—欺負  忠厚—忠實

　　成績—成果  辛苦—辛勞  警戒—戒備  尖銳—尖利

　　三、反義詞。

　　可惡—可愛  反抗—順從  欺辱—愛護

　　慈愛—狠毒  勇敢—怯懦  偉大—渺小

　　四、理解詞語。

　　疙瘩：比喻不易解決的問題。

　　反抗：用行動反對；抵抗。

　　可惡：令人厭惡；使人惱恨。

　　尖銳：（聲音）高而刺耳。

　　凄慘：凄涼悲慘。

　　慈愛：（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。

　　顫顫巍�。憾秳訐u晃的樣子（多形容老年人或病人的動作或聲音）。

　　如怨如訴：好像是怨恨，又好像是傾訴。形容聲音帶有憂郁的意味。

　　如A如B結構：如火如荼、如癡如醉 、如夢如幻

　　警戒：泛指為防備出各類問題而采取保障措施。

　　欺侮：欺負。

　　趁人不防備：文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。

　　五、句子解析。

　　1、我一向討厭母雞。

　　這句話開門見山，點明作者對母雞的一貫態(tài)度———討厭。統(tǒng)領前三個自然段，是前三個自然段的中心句。

　　2、它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。

　　作者通過“不反抗”“欺侮”“下毒手”這幾個詞對比寫出母雞對待鴨子、其他母雞和公雞的態(tài)度。這幾種態(tài)度，形成鮮明的對比，刻畫出母雞欺軟怕硬的形象。

　　3、到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不了。

　　作者運用了夸張的修辭手法，說本來聽不到聲音的聾子，在母雞下蛋后的叫聲中“就是聾子也會被它吵得受不了”。諷刺了母雞愛炫耀，淋漓盡致地表達了對母雞的討厭。

　　4、不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！

　　“警戒”本課指母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕。“立刻警戒”用擬人的修辭手法把母雞的負責寫的活靈活現。它警戒起來的樣子是：歪著頭聽、挺著身兒預備作戰(zhàn)、看看前、看看后、咕咕地警告。從“挺著”“警戒”“歪著”“看看”“警告”等動作描寫，我們看到了一只勇敢、負責的母雞。

　　5、發(fā)現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。

　　此處動作描寫表現了母雞對兒女的疼愛至極，“緊叫”說明母雞在不停地叫喚，“啄”“放”體現了母雞的細心和對雞雛的愛。

　　6、結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。

　　這句話是擬人句，把雞雛的肚子比作湯圓，說明雞雛吃的很飽，與母雞卻“消瘦了”進行對比，說明母雞寧可自己挨餓，也要讓雞雛吃飽。

　　7、 它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

　　這三句話都是寫母雞的。對母雞的贊頌之情在逐漸加深。第一句話總結母雞為了雞雛所體現的品質；第二句話是文章主題的升華；第三句話指出天地間所有的母親都是英雄，這是對普天下所有母親的贊頌。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，從而贊頌普天下所有的母親。

　　8、我不敢再討厭母雞了。

　　結尾這句話與開頭“我一向討厭母雞”形成首尾呼應，使文章結構緊湊，句中“不敢”一詞表達了作者對純潔、神圣的母愛的尊敬與贊頌。

　　六、課文主題。

　　本文以作者對母雞的情感變化為線索，記敘了一只母雞保護、照顧、養(yǎng)育雞雛的事，刻畫了母雞無私無畏、日夜操勞的形象，贊揚了母雞負責、慈愛勇敢、辛苦的品質，歌頌了偉大而崇高的母愛，表達了作者對母愛的贊頌之情。

　　課文15 白鵝

　　一、多音字組詞。

　　供：ɡōnɡ 提供  ɡònɡ 供奉

　　看：kān看守  kàn看見

　　二、近義詞。

　　高傲—傲慢  嚴肅—嚴厲  鄭重—莊重

　　從容—鎮(zhèn)靜  供養(yǎng)—供給  侍候—侍奉

　　三、反義詞。

　　高傲—謙卑  從容—慌張  奢侈—節(jié)儉  敏捷—遲緩

　　四、詞語解釋

　　高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。

　　鄭重：嚴肅認真。

　　叫囂：大聲叫喊吵鬧。

　　傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。

　　侍候：服侍。

　　堂倌：舊時稱飯館、茶館、酒店中的招待人員。

　　窺伺：暗中觀望動靜，等待機會（多含貶義）。

　　敏捷：（動作思路等）迅速而靈敏。

　　不勝其煩：煩瑣得讓人受不了。

　　左顧右盼：向左右兩邊看。“顧”和“盼”都是看的意思。課文里指鵝來到了一個陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。

　　引吭大叫：放開喉嚨大叫。“吭”是喉嚨的意思。這個詞是說鵝伸著脖子敞開喉嚨大叫。

　　大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。

　　一絲不茍：連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。在課文里指鵝的吃法每天都一個樣，一點兒也不馬虎。

　　從容不迫：形容鎮(zhèn)靜不慌不忙的樣子。

　　厲聲呵斥：大聲斥責。

　　局促不安：形容拘謹、不自然、不安定的樣子。本文指鴨子的步態(tài)急速，很不自然。

　　三眼一板：比喻言行有分寸、有條理。這里指鵝的吃法刻板，從不改變。

　　揚長而去：大模大樣地離開。文中指狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對比。

　　空空如也：什么也沒有了。

　　奢侈：花費大量錢財追求過分享受。文中說鵝并不奢侈，是指鵝雖然需要三樣東西下飯，但這三樣東西都是平常的東西，不需要什么花費。

　　五、句子解析。

　　1、鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

　　“高傲”是指極其驕傲，自以為了不起，看不起別人。這句話是文章的中心句，起到統(tǒng)領全文的作用，集中概括了鵝高傲的具體表現。同時，它也是過渡句，不僅承接了上文“好一個高傲的動物”，還引起了下文“鵝的叫聲……”，使文章表達自然，條理清楚。

　　2、鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

　　“從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；

　　“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；

　　“頗像”就是很像；

　　“凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。

　　這句話運用了對比和比喻的手法，一方面將鵝的步態(tài)與鴨“局促不安”的步調進行對比，另一方面將步調從容、大模大樣的鵝比作“京劇里的凈角出場”，不僅形象地寫出了鵝步調的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

　　3、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

　　“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。在這一段的前一部分，作者對鵝怎樣吃飯進行了充分的描寫：先寫鵝需要三樣東西下飯，“一樣是水，一樣是泥，一樣是草”；然后舉例說，“先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草”；再用“譬如……”這句話舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣東西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現出來了。

　　4、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。

　　“侍候”是指在別人身邊供使喚，照料別人的飲食起居；

　　“堂倌”在舊時用于稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。堂倌在過去地位低下，作者這樣比方，是有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。

　　5、因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

　　“窺伺”是指暗中觀望動靜，等待機會，多含貶義。從這句話可以看出，連附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的規(guī)律，可見它是多么嚴格地遵守著吃飯的三眼一板。在這里，作者還稱它為“我們這位鵝老爺”，明貶實褒，言語間流露出來的親昵和敘述中的煞有介事，表現出作者對鵝充滿了愛意。

　　六、課文主題。

　　本文通過刻畫白鵝“鄭重嚴肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”、 “一絲不茍”的吃相，表現了白鵝高傲的特點，表達了作者對白鵝的喜愛之情。

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