第八單元知識(shí)點(diǎn)梳理

　　25、寶葫蘆的秘密

　　一、多音字

　　沖：chòng（沖子） chōng（沖突）

　　假：jiǎ（虛假）    jià（假條）

　　二、近義詞

　　每逢—每當(dāng) 幸福—甜蜜 假如—如果 希望—期望

　　立刻—馬上 要求—條件 聲明—說(shuō)明 規(guī)矩—規(guī)定

　　劈面—當(dāng)面 幻想—夢(mèng)境 平平常常—普普通通

　　三、反義詞

　　幸福—苦難 省心—操心 普通—獨(dú)特 聲明—沉默

　　馬上—緩慢 讓步—堅(jiān)持 幻想—現(xiàn)實(shí) 可憐巴巴—趾高氣揚(yáng)

　　四、詞語(yǔ)解釋

　　神仙：神話傳說(shuō)中的有超人的能力，可以超脫塵世，長(zhǎng)生不老的人物。

　　每逢：每當(dāng)遇到。

　　遠(yuǎn)足：遠(yuǎn)途的徒步旅行。

　　龍宮：神話中龍王居住的海底宮殿。

　　聯(lián)系：互相之間取得聯(lián)通關(guān)系。

　　幻想：幻想出的情景。

　　介紹：溝通使雙方相識(shí)或發(fā)生聯(lián)系。

　　聲明：公開表態(tài)或說(shuō)明。

　　妖怪：神話、傳說(shuō)、通話中所描寫的形貌怪異、有妖術(shù)、常害人的精靈。

　　規(guī)矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。

　　劈面：正沖著臉；迎面。

　　幸福：（生活、境遇）稱心如意。

　　省心：不費(fèi)心；少操心。

　　五、句子解析

　　1、我只好讓步。不過(guò)我有一個(gè)條件：“你愛(ài)洗就讓你洗。你可得講個(gè)故事。”就這么著，奶奶講了個(gè)寶葫蘆的故事。這段話運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了“我”的 頑皮，也表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的疼愛(ài)

　　2、什么！剪腳指甲��？那不行！我光著腳丫，一下地就跑�？墒歉觳步o奶奶拽住了。沒(méi)有辦法。

　　“我”特別頑皮， 洗腳、剪指甲都要跑。生動(dòng)形象地寫出了小孩子好動(dòng)、 淘氣的特點(diǎn)。

　　3、我聽了這些故事,常常就聯(lián)系到自己:“我要是有了一個(gè)寶葫蘆,我該怎么辦?我該要些什么?”

　　“我”�；孟胱约� 如果得到寶葫蘆 后該怎么辦，從“我”的幻想中可以看出“我”是一個(gè)天真的孩子。

　　4、一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè),那可就省心了。

　　寫“我”和同 學(xué)們比賽種 向日葵時(shí)，“我”想得到 一個(gè)寶葫蘆。

　　六、課文主題

　　本文通過(guò)寫奶奶給“我”講寶葫蘆的故事，“我”也想有一個(gè)寶葫蘆，

　　刻畫了一個(gè)天真活潑，善于幻想的少兒形象，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)美好生活

　　的向往。

　　26、巨人的花園

　　一、多音字

　　禁：jìn（禁止） jīn（禁受）

　　盡：jǐn（盡管） jìn（盡情）

　　二、近義詞

　　豐碩—碩大 允許—批準(zhǔn) 禁止—阻擋 呼嘯—咆哮 自私—自利

　　蹤跡—足跡 柔嫩—柔軟 兇狠—殘忍 悅耳—動(dòng)聽 叱責(zé)—責(zé)問(wèn)

　　欣賞—賞識(shí)

　　三、反義詞

　　允許—反對(duì) 兇狠—和藹 柔嫩—粗壯 禁止—許可 自私—大方

　　覆蓋—揭開 拆除—安裝 凄涼—歡樂(lè)

　　四、詞語(yǔ)解釋

　　柔嫩：軟而嫩。

　　豐碩：（果實(shí)、成績(jī)等）大而多。

　　允許：答應(yīng)；許可。

　　禁止：不許可；嚴(yán)加制止。

　　呼嘯：發(fā)出又高又長(zhǎng)的聲音。

　　叱責(zé)：怒罵。

　　蹤跡：行動(dòng)所留下可覺(jué)察的形跡。

　　覆蓋：遮蓋。

　　自私：只顧自己的利益而不顧別人和集體。

　　臉頰：臉的兩側(cè)。

　　拆除：拆掉（建筑物等）。

　　五、句子解析。

　　1、這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。

　　運(yùn)用比喻的修辭手法，將草叢中的花朵比 作天空中的星星，生動(dòng)形象地說(shuō)明了花的數(shù)量多，花開得鮮艷。

　　3、小鳥們?cè)跇渖铣�著悅耳的歌，歌聲是那么�?dòng)聽，孩子們都停止了游戲來(lái)聽他們唱歌。

　　運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地描寫了小鳥動(dòng)聽的歌聲，并通過(guò)對(duì)孩子停止游戲的 側(cè)面描寫，襯托出小鳥叫聲的悅耳、動(dòng)人。

　　4、“我自己的花園就是我自己的花園,”巨人自言自語(yǔ)道,“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允許任何人在里面玩。”

　　這句話是語(yǔ)言描寫，從巨人的自言自語(yǔ) 中可以看出巨人是個(gè)自私的人，他認(rèn)為 花園是自己的，不允許別人來(lái)花園玩。

　　5、春天來(lái)了,鄉(xiāng)下到處開著小花,到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里,仍舊是冬天的景象。

　　兩個(gè)“到處”說(shuō)明鄉(xiāng)下是生機(jī)盎然的春天，“單單”強(qiáng)調(diào)了春天到來(lái)時(shí)只有巨人的花園里還是冬 天，這兩句話寫出了巨人的花園的內(nèi)外景象的強(qiáng)烈反差，形成對(duì)比。

　　6、小鳥不肯在他的花園唱歌，因?yàn)槟抢餂](méi)有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來(lái),可是一看見那塊布告牌,就馬上縮回到地里睡覺(jué)去了。

　　運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了巨人的花園里十分凄涼的景象。

　　7、高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌?“春天把這個(gè)花園忘記了,我們一年到頭都可以住在這兒啦!”雪用他的白色大衣覆蓋著青草,霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣,整天在花園里呼嘯著。他說(shuō):“這是個(gè)好地方,我們一定要請(qǐng)雹來(lái)玩一玩。”于是雹也來(lái)了。他每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭,然后又在花園里繞著圈子用力跑。

　　這句話運(yùn)用擬人的修辭手法， 寫出了巨人的花園里冬天雪、 霜、北風(fēng)、雹肆 虐的景象。

　　8、桃樹看見孩子們回來(lái)十分高興,紛紛用花朵把自己裝飾起來(lái),還在孩子們頭上輕輕地舞動(dòng)胳膊。小鳥們快樂(lè)地飛舞歌唱。花兒們也從綠草叢中伸出頭來(lái)。

　　運(yùn)用擬人的修辭 手法，生動(dòng)形象地 寫出了孩子們回 到花園后給花園 帶來(lái)的勃勃生機(jī)。

　　七、課文主題

　　本文通過(guò)講述一個(gè)自私的巨人將孩子們趕出花園并砌起圍墻以及醒悟拆除圍墻的故事，告訴我們：能和大家分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

　　27、海的女兒

　　一、多音字

　　答：d�。ù饝�(yīng)） dá（答復(fù)）

　　都：dōu（都是）dū（首都）

　　二、近義詞

　　迫切—緊迫 奢望—期望 鋒利—尖銳 宏偉—雄壯 忍受—容忍 持續(xù)—陸續(xù) 美妙—優(yōu)美 鋪陳—布置 露面—出面 歡快—喜悅 永恒—永遠(yuǎn)

　　三、反義詞

　　遙遠(yuǎn)—眼前 潔白—黝黑 喜訊—噩耗 鋒利—滯鈍

　　細(xì)嫩—粗糙 寧?kù)o—熱鬧 華麗—樸素 永恒—短暫

　　四、詞語(yǔ)解釋

　　佩帶：佩掛；系帶。

　　美德：美好高尚的品德。

　　迫切：形容十分急切的需要，難以等待。

　　奢望：希望過(guò)分、過(guò)高。

　　喜訊：值得慶賀的，使人高興的消息。

　　鋪陳：擺設(shè)；布置。

　　止境：盡頭。

　　神圣：極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆。

　　儀式：典禮的秩序形式。

　　旗幟：旗子。

　　永恒：永遠(yuǎn)不變；永遠(yuǎn)存在。

　　撫弄：撫摩擺弄。

　　舵手：掌舵的人。

　　晨曦：清早的太陽(yáng)光。

　　迸發(fā)：由里向外地突然發(fā)出。

　　八、課文主題

　　課文通過(guò)講述小人魚對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求和為愛(ài)而不惜犧牲自己生命的感人故事,表現(xiàn)了小人魚崇高的精神境界和善良、美好的心靈。

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