小熊戴著一頂粉紅色的帽子出去玩，一陣風(fēng)吹來，把小熊的帽子吹跑了。

　　小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。

　　小熊說：“風(fēng)把我的帽子吹跑了，你愿意陪我去找帽子嗎？”

　　小青蛙說：“行啊，母雞在孵小雞，我正想給她送蘑菇去當(dāng)點(diǎn)心，我們邊走邊找吧。”

　　走啊走啊，他們遇見了小松鼠。

　　小熊說：“風(fēng)把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子嗎？

　　小松鼠說：“好啊，母雞在孵小雞，我正想給她送傘去呢，我們邊走邊找吧！”

　　他們走啊走，突然小熊發(fā)現(xiàn)了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩只小雞住在帽子里。

　　雞媽媽說：“多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會(huì)著涼的。

　　小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。

　　《小熊的帽子》是一個(gè)充滿愛心的故事。故事中，小熊急切地尋找著自己的帽子，最后當(dāng)發(fā)現(xiàn)帽子成了雞寶寶的家時(shí)．非但沒有不高興，反而感到非常得快活。小熊找尋帽子過程中，沿路遇到伙伴們的熱心幫助，這些情節(jié)都深刻體現(xiàn)了“助人為樂”“關(guān)愛互助”的精神和優(yōu)良品質(zhì)。小班孩子從家庭走向幼兒園這個(gè)集體，他們從被家長的關(guān)心到去關(guān)心同伴，需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，而這個(gè)故事恰好體現(xiàn)了關(guān)心他人，幫助他人為快樂，是孩子學(xué)習(xí)的好體裁，書本中充滿童趣和愛心的畫面的多個(gè)角色之間的對話，有助于小班幼兒進(jìn)行表演，在表演中學(xué)說簡單的交往語言，在表演中體驗(yàn)“幫助他人”的快樂。選擇這個(gè)繪本圖書為教材，有利于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，為以后孩子獨(dú)立閱讀圖書打基礎(chǔ)，從情感上體驗(yàn)幫助他人的快樂，懂得幫助他人是良好的品德。

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