奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于2023年小學(xué)六年級(jí)寒假作文（四），希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　臨近六年級(jí)開(kāi)學(xué)，我的心也隨之有了恐慌感。我害怕對(duì)我來(lái)說(shuō)那“神秘”的數(shù)學(xué)，我看著這些數(shù)字仿佛那么陌生。我不了解它，它不認(rèn)識(shí)我。

　　我灰心了，對(duì)自己的要求是只要能夠及格畢業(yè)就是萬(wàn)幸了。我還用了一個(gè)形象的故事比喻：龜兔賽跑。兔子的目標(biāo)是贏得比賽，烏龜?shù)哪繕?biāo)卻是跑完全程。

　　一次數(shù)學(xué)考試后，我發(fā)現(xiàn)桌子上有張紙條上面寫著:我發(fā)現(xiàn)你很有潛力。注名是數(shù)學(xué)老師，我驚呆了，這次題目很簡(jiǎn)單我考的一般，沒(méi)想到老師說(shuō)我有潛力。我有點(diǎn)竊喜。于是我決定，改變現(xiàn)狀。真正的去熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

　　于是我有了翻天覆地的變化：上課可能一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題聽(tīng)不懂有時(shí)我舉手提問(wèn)，時(shí)常會(huì)遭到別人的嘲笑，說(shuō)“你連這個(gè)都不懂”，但我沒(méi)有因?yàn)檫@些人的譏笑而放棄;以前在課下當(dāng)我遇到不會(huì)的難題我會(huì)問(wèn)同學(xué)，也不問(wèn)同學(xué)的過(guò)程，直接讓他們告訴我答案，現(xiàn)在我遇到不會(huì)的題，會(huì)自己先獨(dú)立思考，實(shí)在想不起來(lái)了也會(huì)問(wèn)問(wèn)他們，但是他們?nèi)绻�直接告訴我答案，我就會(huì)詢問(wèn)過(guò)程。講得不詳細(xì)我會(huì)去找老師，于是數(shù)學(xué)辦公室是我去的最多的地方。在同學(xué)眼中我變了，我曾是那么討厭數(shù)學(xué)；在老師眼中我也變了，我對(duì)數(shù)學(xué)是那么的付出。

　　后來(lái)在期末我一舉拿下“數(shù)學(xué)全年級(jí)第一”。數(shù)學(xué)老師驚訝的對(duì)我說(shuō)：“真沒(méi)想到會(huì)是你，我還以為是柳依依呢!還給她留了張紙條。”

　　柳依依就是我的同桌。

　　我聽(tīng)后并沒(méi)有表現(xiàn)的十分驚訝，因?yàn)槲矣X(jué)得在這個(gè)過(guò)程中我付出過(guò)比平常還要多的汗水與努力;付出了一顆能夠超越自我的心。才獲得了這“偶然”也將會(huì)是“必然”的成功。

　　生活就是這樣沒(méi)有一帆風(fēng)順的，成長(zhǎng)也是這樣沒(méi)有努力和付出也不會(huì)叫“成長(zhǎng)”。人就是在一次次艱辛付出后才能體會(huì)到成長(zhǎng)的'滋味。