今天，讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快地答應(yīng)了，她拿出了大量的書(shū)籍，并從包里一本書(shū)，我問(wèn)她你的寒假作業(yè)有這么多嗎?她說(shuō):“是的，有我們做寒假作業(yè)書(shū)，寫(xiě)的詞匯和每行的完整的書(shū)，以及每天寫(xiě)日記，并做數(shù)學(xué)練習(xí)完成了這本書(shū)。”聽(tīng)了她的回答后，讓我吃驚了一下，冬天總共只有一個(gè)月下來(lái)的，怎么會(huì)有這么多的功課，同時(shí)也為孩子們上小學(xué)是。

 

　　我把我們學(xué)校的孩子和他們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的孩子更幸運(yùn)。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)，做一個(gè)快樂(lè)的中國(guó)年畫(huà)報(bào)。特別是《快樂(lè)中國(guó)》年度畫(huà)報(bào)的制作，不僅能讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，更能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，更能讓他們?cè)谏�活中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，何樂(lè)而不為呢?所以學(xué)生不覺(jué)得作業(yè)太多，也能從中得到收獲，所以現(xiàn)在有很多地方教育體制需要改革，社會(huì)需要的.是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)看書(shū)的書(shū)呆子。所以這些都是發(fā)人深省的!

 

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