培養(yǎng)孩子的自信心是家庭教育的首要任務(wù)
來源: 2008-02-15 09:36:53
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我國的孩子表現(xiàn):遇事等待觀望、缺乏興趣、不敢嘗試、不能吃苦、不肯動腦。什么原因呢?不同的家庭教育的方式:第一:美國人對孩子鼓勵多于保護(hù),而我們往往是過分的保護(hù),鼓勵孩子做各種嘗試,在做中學(xué)、做中練,培養(yǎng)了能力、興趣,最重要的是樹立了自信心。我們是過分的保護(hù),造成孩子對父母的依賴,使孩子懷疑或失去對自我價值和能力的正確認(rèn)識和評價,一切要等父母。家長怕孩子受傷、受欺,很多事情或活動家長認(rèn)為危險、臟等不讓孩子玩。第二:美國人對孩子引導(dǎo)多于灌輸。“我覺得……會好些?我建議是……,你愿意聽聽我的看法嗎?”等等這是美國家長常對孩子說話的方式。“你還小,聽媽的。告訴你這樣做怎么不聽?錯了吧,你看不聽老人言吃虧在眼前。”等等這是我們的家長常對孩子說話的方式。引導(dǎo)會啟發(fā)孩子思考,在思考的基礎(chǔ)上再做出判斷,可能對可能錯,這就是成長的過程。灌輸對孩子來講只需被動接受,這樣會束縛孩子的自信心。第三:美國人對孩子要求全面,我們常常以學(xué)習(xí)代一切。第四:家長語言的作用。“真笨,這你都不會。”“你看誰家的孩子就比你強(qiáng)。”“告訴你多少遍了,就是記不住。”“念書去,別的都甭管”。“我們?yōu)榱四愀冻瞿敲炊,你怎么能這樣”。“你能把書念好,就是對父母最好的報答。”這些我們家長有意無意常掛在嘴邊的話,影響甚至摧毀了孩子自信心的建立。
美國家庭教育給我們的啟示是:尊重和理解是培養(yǎng)自信心的土壤,鼓勵和引導(dǎo)是培養(yǎng)自信心的最佳養(yǎng)料。
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