據(jù)報(bào)道，該研究項(xiàng)目的科學(xué)家首先想消除一種偏見：女孩不擅長數(shù)學(xué)。這項(xiàng)研究主要分析了有天賦的數(shù)學(xué)家所受的文化影響。

　　課題組以國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽和其他一些數(shù)學(xué)競賽的結(jié)果作為研究基礎(chǔ)。這些競賽結(jié)果表明，女孩的數(shù)學(xué)成績不一定遜于男孩，只要她們同樣有機(jī)會參加競賽。在許多國家，女孩的數(shù)學(xué)天賦沒有被發(fā)現(xiàn)。如美國在很多年里只讓男孩參加比賽。１９９８年，１６歲的美國女孩梅拉妮·伍德結(jié)束了男孩獨(dú)霸競賽的局面并獲得銀牌。她為后來給美國隊(duì)奪得金牌的兩個(gè)具有數(shù)學(xué)天賦的女孩作出了榜樣。

　　研究認(rèn)為，應(yīng)培訓(xùn)各個(gè)級別的高素質(zhì)數(shù)學(xué)老師。要建立側(cè)重在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和技術(shù)方面有天賦的孩子的學(xué)�；虬嗉�。最后，還應(yīng)該對有天賦的男女學(xué)生加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。