目前，很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)好奧數(shù)是進(jìn)名校的籌碼，著名奧數(shù)教練尚強(qiáng)認(rèn)為多數(shù)學(xué)生沒(méi)必要學(xué).

　　■教育部門(mén)

　　“培優(yōu)班”已經(jīng)“變異”

　　市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人接受記者采訪時(shí)說(shuō)，教育局歷來(lái)不主張學(xué)校組織奧數(shù)班，但目前，中小學(xué)校里出現(xiàn)越來(lái)越多以?shī)W數(shù)、奧英為內(nèi)容的“校園培優(yōu)班”。市教育局允許其存在的初衷是補(bǔ)充課堂教育，對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行一定的輔導(dǎo)。而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，在“培優(yōu)”的背后存在某種“變異”：一些家長(zhǎng)“為升學(xué)多一份籌碼”就“拼命”、“盲目”地把孩子“擠”進(jìn)這樣的班，這已違背教育的初衷，盲目給孩子增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　這一類(lèi)型的“班”由校內(nèi)擴(kuò)展到校外，這涉及兩方面問(wèn)題：一是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是否公平，二則給教師管理帶來(lái)挑戰(zhàn)，比如教師收入的稅收問(wèn)題等。目前，市教育局正通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等方式聽(tīng)取包括學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)在這方面的反映，并對(duì)這些現(xiàn)象與問(wèn)題進(jìn)行深入研究。

　　■學(xué)生家長(zhǎng)

　　奧數(shù):

　　進(jìn)名校的另一籌碼

　　家住景田的陳女士告訴記者，兒子在荔園小學(xué)讀三年級(jí)，每個(gè)星期天下午都去中航苑附近的一個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)約一小時(shí)的奧數(shù)。平時(shí)學(xué)習(xí)也辛苦，兒子好不容易有一個(gè)周末，可還要早早起來(lái)做奧數(shù)題，再練習(xí)半天書(shū)法，她心里也很心疼。她告訴記者：“但是沒(méi)辦法，孩子班上成績(jī)好的都在學(xué)，他不學(xué)，就比別人差了。至于為什么大家都在學(xué)？很簡(jiǎn)單，大家都想考重點(diǎn)中學(xué)�。�奧數(shù)是一些重點(diǎn)中學(xué)選拔優(yōu)秀生源的重要參考，連區(qū)里稍微好一點(diǎn)的學(xué)校在錄取或者分班時(shí)都要涉及到奧數(shù)內(nèi)容或者需要參加奧數(shù)比賽獲獎(jiǎng)的。為了比別人多一份籌碼，只能辛苦一點(diǎn)了。”

　　奧數(shù)學(xué)得好，可以順利過(guò)高考

　　《2004年普通高等學(xué)校招收保送生辦法》規(guī)定：“經(jīng)所在中學(xué)推薦，招生學(xué)校審核同意，可免于參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)”的符合條件之一是“（二）高中階段在下列全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)中獲得一等獎(jiǎng)以及獲得全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生”，其中有提及“省賽區(qū)”競(jìng)賽的有“全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”，“全國(guó)決賽”則是“中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克”。

　　■教育專(zhuān)家

　　學(xué)奧數(shù)，多數(shù)學(xué)生并非必要

　　尚強(qiáng)

　　中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練，特級(jí)教師，享受?chē)?guó)務(wù)院津貼專(zhuān)家

　　尚強(qiáng)因培養(yǎng)出世界級(jí)“奧數(shù)冠軍”而聞名全國(guó)同行。“學(xué)奧數(shù)，對(duì)孩子成長(zhǎng)到底有多大作用？”尚老師對(duì)記者說(shuō)，應(yīng)該說(shuō)，每一門(mén)學(xué)科都是有用的，但不一定非要讓所有的人都來(lái)學(xué)。奧數(shù)，只是數(shù)學(xué)的一部分，屬高難度高技巧性的數(shù)學(xué)，沒(méi)必要讓同學(xué)們都來(lái)花大量的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練。尚強(qiáng)說(shuō)，這就像所有學(xué)生都要鍛煉身體，但不是要人人都成為體操運(yùn)動(dòng)員，很多人學(xué)鋼琴但不是每個(gè)人都要成為鋼琴演奏家一樣。好的小學(xué)學(xué)奧數(shù)者達(dá)30%

　　尚強(qiáng)說(shuō)，眼下深圳，明顯超過(guò)自已能力范圍去學(xué)奧數(shù)的學(xué)生偏多。有的學(xué)生，自己的功課成績(jī)本身都跟不上，學(xué)習(xí)能力也不強(qiáng)，卻被家長(zhǎng)逼著去參加各類(lèi)課外班學(xué)奧數(shù)。家長(zhǎng)為了孩子將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)多個(gè)砝碼，把孩子搞得苦不堪言，自己也是身心疲憊，尚強(qiáng)說(shuō)，深圳好的小學(xué)，學(xué)奧數(shù)的學(xué)生比例高達(dá)30%，甚至更高。他認(rèn)為這是一個(gè)誤區(qū)。一個(gè)正常的比例應(yīng)該是，小學(xué)生有15%就可以了；中學(xué)時(shí)10%，高中階段，只要有5%就可以了。取得好成績(jī)相當(dāng)困難

　　被稱(chēng)為“數(shù)學(xué)體操”的奧數(shù)，取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生大多能得到我國(guó)的北大、清華以及哈佛、牛津等名牌大學(xué)的青睞。尚強(qiáng)說(shuō)，但這也不代表所有孩子都要去學(xué)，家長(zhǎng)不明白的是，要令這些名牌大學(xué)對(duì)你的孩子感興趣，一定要取得非常突出的成績(jī)，也才會(huì)取得“高考保送”資格。

　　記者問(wèn)：究竟要達(dá)到什么成績(jī)才有資格被保送？尚強(qiáng)說(shuō)，至少要取得全省一等獎(jiǎng)，進(jìn)入全省前50名，但是要拿到這個(gè)成績(jī)是相當(dāng)困難的，再說(shuō)，縱然取得全省一等獎(jiǎng)，也未必會(huì)被北大、清華等名校錄取。奧數(shù)好，數(shù)學(xué)不一定好

　　尚強(qiáng)認(rèn)為，學(xué)了奧數(shù)并不意味著數(shù)學(xué)成績(jī)一定好。目前，社會(huì)上一些奧數(shù)班，只是教給學(xué)生解題的方法，但是學(xué)生卻學(xué)不到自己如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在很多情況下是靠記憶力而不是靠解題的能力。其次，過(guò)分追求偏題和難題，卻放棄了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基本知識(shí)的探討以及構(gòu)建學(xué)生基本數(shù)學(xué)思維的工作，從而與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育脫節(jié)，造成奧數(shù)好，但數(shù)學(xué)不好的情況。強(qiáng)迫易讓孩子厭學(xué)尚強(qiáng)說(shuō)，有的學(xué)生根本不喜歡學(xué)奧數(shù)，但家長(zhǎng)強(qiáng)迫他們一定要去學(xué)，結(jié)果不但沒(méi)有起到積極的作用，反而讓學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)心理，這違背了教育原則。如果學(xué)生有興趣的話，讓他們學(xué)一學(xué)，提高一下數(shù)學(xué)的修養(yǎng)，是可以的。但切不可把學(xué)奧數(shù)當(dāng)目的，當(dāng)成努力的方向。