目前，很多家長認為學好奧數(shù)是進名校的籌碼，著名奧數(shù)教練尚強認為多數(shù)學生沒必要學.

　　■教育部門

　　“培優(yōu)班”已經(jīng)“變異”

　　市教育局有關負責人接受記者采訪時說，教育局歷來不主張學校組織奧數(shù)班，但目前，中小學校里出現(xiàn)越來越多以奧數(shù)、奧英為內(nèi)容的“校園培優(yōu)班”。市教育局允許其存在的初衷是補充課堂教育，對特長生進行一定的輔導。而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，在“培優(yōu)”的背后存在某種“變異”：一些家長“為升學多一份籌碼”就“拼命”、“盲目”地把孩子“擠”進這樣的班，這已違背教育的初衷，盲目給孩子增加了學習負擔。

　　這一類型的“班”由校內(nèi)擴展到校外，這涉及兩方面問題：一是對學生來說是否公平，二則給教師管理帶來挑戰(zhàn)，比如教師收入的稅收問題等。目前，市教育局正通過調(diào)查問卷等方式聽取包括學校、學生、家長在這方面的反映，并對這些現(xiàn)象與問題進行深入研究。

　　■學生家長

　　奧數(shù):

　　進名校的另一籌碼

　　家住景田的陳女士告訴記者，兒子在荔園小學讀三年級，每個星期天下午都去中航苑附近的一個培訓班學習約一小時的奧數(shù)。平時學習也辛苦，兒子好不容易有一個周末，可還要早早起來做奧數(shù)題，再練習半天書法，她心里也很心疼。她告訴記者：“但是沒辦法，孩子班上成績好的都在學，他不學，就比別人差了。至于為什么大家都在學？很簡單，大家都想考重點中學啊！奧數(shù)是一些重點中學選拔優(yōu)秀生源的重要參考，連區(qū)里稍微好一點的學校在錄取或者分班時都要涉及到奧數(shù)內(nèi)容或者需要參加奧數(shù)比賽獲獎的。為了比別人多一份籌碼，只能辛苦一點了。”

　　奧數(shù)學得好，可以順利過高考

　　《2004年普通高等學校招收保送生辦法》規(guī)定：“經(jīng)所在中學推薦，招生學校審核同意，可免于參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試，進入高等學校學習”的符合條件之一是“（二）高中階段在下列全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區(qū)中獲得一等獎以及獲得全國決賽一、二、三等獎的應屆高中畢業(yè)生”，其中有提及“省賽區(qū)”競賽的有“全國高中數(shù)學聯(lián)賽”，“全國決賽”則是“中國數(shù)學奧林匹克”。

　　■教育專家

　　學奧數(shù)，多數(shù)學生并非必要

　　尚強

　　中國數(shù)學奧林匹克高級教練，特級教師，享受國務院津貼專家

　　尚強因培養(yǎng)出世界級“奧數(shù)冠軍”而聞名全國同行。“學奧數(shù)，對孩子成長到底有多大作用？”尚老師對記者說，應該說，每一門學科都是有用的，但不一定非要讓所有的人都來學。奧數(shù)，只是數(shù)學的一部分，屬高難度高技巧性的數(shù)學，沒必要讓同學們都來花大量的時間來訓練。尚強說，這就像所有學生都要鍛煉身體，但不是要人人都成為體操運動員，很多人學鋼琴但不是每個人都要成為鋼琴演奏家一樣。好的小學學奧數(shù)者達30%

　　尚強說，眼下深圳，明顯超過自已能力范圍去學奧數(shù)的學生偏多。有的學生，自己的功課成績本身都跟不上，學習能力也不強，卻被家長逼著去參加各類課外班學奧數(shù)。家長為了孩子將來的競爭多個砝碼，把孩子搞得苦不堪言，自己也是身心疲憊，尚強說，深圳好的小學，學奧數(shù)的學生比例高達30%，甚至更高。他認為這是一個誤區(qū)。一個正常的比例應該是，小學生有15%就可以了；中學時10%，高中階段，只要有5%就可以了。取得好成績相當困難

　　被稱為“數(shù)學體操”的奧數(shù)，取得優(yōu)異成績的學生大多能得到我國的北大、清華以及哈佛、牛津等名牌大學的青睞。尚強說，但這也不代表所有孩子都要去學，家長不明白的是，要令這些名牌大學對你的孩子感興趣，一定要取得非常突出的成績，也才會取得“高考保送”資格。

　　記者問：究竟要達到什么成績才有資格被保送？尚強說，至少要取得全省一等獎，進入全省前50名，但是要拿到這個成績是相當困難的，再說，縱然取得全省一等獎，也未必會被北大、清華等名校錄取。奧數(shù)好，數(shù)學不一定好

　　尚強認為，學了奧數(shù)并不意味著數(shù)學成績一定好。目前，社會上一些奧數(shù)班，只是教給學生解題的方法，但是學生卻學不到自己如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的能力。學生在很多情況下是靠記憶力而不是靠解題的能力。其次，過分追求偏題和難題，卻放棄了對學生數(shù)學基本知識的探討以及構(gòu)建學生基本數(shù)學思維的工作，從而與數(shù)學基礎教育脫節(jié)，造成奧數(shù)好，但數(shù)學不好的情況。強迫易讓孩子厭學尚強說，有的學生根本不喜歡學奧數(shù)，但家長強迫他們一定要去學，結(jié)果不但沒有起到積極的作用，反而讓學生由此產(chǎn)生厭學心理，這違背了教育原則。如果學生有興趣的話，讓他們學一學，提高一下數(shù)學的修養(yǎng)，是可以的。但切不可把學奧數(shù)當目的，當成努力的方向。