現(xiàn)象一：苗苗回到家后，馬上把電視機(jī)打開(kāi)，但是，動(dòng)畫(huà)片的片尾曲響起來(lái)了，動(dòng)畫(huà)片結(jié)束了。本來(lái)被老師留在教室里做作業(yè)，苗苗心里已經(jīng)很難過(guò)了，這次，連她最喜歡的《美少女戰(zhàn)士》大結(jié)局也錯(cuò)過(guò)了，苗苗傷心地哭了起來(lái)，并向媽媽抱怨說(shuō)："我覺(jué)得自己已經(jīng)盡了最大努力，可是每天的事情太多了，要寫(xiě)作業(yè)、看電視、復(fù)習(xí)功課，還要幫媽媽做家務(wù)、鍛煉身體……我覺(jué)得時(shí)間太不夠用了……"

　　現(xiàn)象二：一位三年級(jí)的老師這樣描述他的學(xué)生：我班的江馨一天到晚總是忙忙亂亂、慌慌張張、丟三落四的，不是把作業(yè)本忘在家里了，就是忘了帶課本，還有一次考試時(shí)，他竟然忘了帶文具盒；我和他的家長(zhǎng)曾多次提醒過(guò)他，做事之前提前計(jì)劃好就會(huì)不丟三落四了，但這個(gè)孩子的壞毛病一直也沒(méi)有改掉。

　　專(zhuān)家分析

　　生活中，相信每一位家長(zhǎng)對(duì)這樣的場(chǎng)面都不會(huì)陌生：

　　早晨一起床，孩子就把房間翻得一團(tuán)糟，你問(wèn)他在干什么，他很著急地告訴你："我的襪子呢？媽媽?zhuān)�快幫我找找，馬上要遲到了。"

　　還不到月末，孩子常常會(huì)低著頭對(duì)你說(shuō)："媽媽?zhuān)�我的零花錢(qián)花光了。"你很生氣地問(wèn)他："那么多錢(qián)，你是怎么花的？"孩子很委屈地告訴你："我也不知道，花著花著錢(qián)就光了。"

　　每當(dāng)期末考試臨近時(shí)，孩子的生活就會(huì)亂成一團(tuán)麻，每天早晨很早起來(lái)背書(shū)，每天晚上復(fù)習(xí)功課到凌晨。你勸孩子要注意身體，他會(huì)委屈地告訴你："我還沒(méi)有復(fù)習(xí)完呢，我要是早點(diǎn)復(fù)習(xí)就好了。"

　　這些情況往往會(huì)令家長(zhǎng)們很頭痛。其實(shí)，解決這些問(wèn)題很簡(jiǎn)單，最好的辦法就是讓孩子學(xué)會(huì)做事有計(jì)劃，即對(duì)自己要做的事情有具體的時(shí)間規(guī)定，有準(zhǔn)備、有措施、有安排、有步驟。

　　亮亮因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，常常被同學(xué)們看不起，又因?yàn)榱亮梁苷{(diào)皮，老師也不喜歡他。每天在學(xué)校里上課，他都有度日如年的感覺(jué)，為了減輕自己的痛苦，他想到了輟學(xué)。當(dāng)他把這種想法告訴媽媽時(shí)，媽媽幫他分析了當(dāng)前的形勢(shì)，幫他做了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)他說(shuō)："媽媽不要求你一開(kāi)始就能拿第一名，按著學(xué)習(xí)計(jì)劃做，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以。"
　　在媽媽和學(xué)習(xí)計(jì)劃的引領(lǐng)下，亮亮漸漸地喜歡上了學(xué)習(xí)……
　　由亮亮的例子我們可以看出，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，做事有計(jì)劃是非常重要的。

　　給媽媽的建議

　　做事有計(jì)劃不僅是一種做事的習(xí)慣，更是一個(gè)人性格的一部分。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，做事情缺乏條理、沒(méi)有計(jì)劃是兒童時(shí)期的一種自然反應(yīng)，但如果此時(shí)媽媽不注意引導(dǎo)，孩子們往往會(huì)養(yǎng)成不良的個(gè)性，從而給一生帶來(lái)麻煩。

　　當(dāng)然，做事條理分明的好個(gè)性并不是一朝一夕養(yǎng)成的，因此媽媽不能心急，要注重在日常生活的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子做事有計(jì)劃的好個(gè)性。

　　方法一：培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

　　沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子做起事來(lái)總會(huì)拖拖拉拉、做做停停，根本不會(huì)有什么計(jì)劃性可言。因此，媽媽要想孩子做事有計(jì)劃，首先需要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

　　玲玲的時(shí)間觀念很差，每天晚上很晚才會(huì)寫(xiě)完作業(yè)。但是，作業(yè)寫(xiě)完后她還要和她的芭芘娃娃玩會(huì)，翻一翻她的漫畫(huà)書(shū)，直到媽媽發(fā)脾氣了才肯睡覺(jué)。有一天，媽媽生氣沒(méi)有管她，她竟然玩到了十二點(diǎn)多。結(jié)果，由于睡眠不足，第二天玲玲上課打瞌睡被老師發(fā)現(xiàn)，挨了批評(píng)。

　　回到家后，玲玲哭著向媽媽講述了自己的委屈。媽媽趁機(jī)對(duì)她進(jìn)行教育，告訴她要有時(shí)間觀念，并為她制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間。從此以后，玲玲按著作息表生活，時(shí)間觀念強(qiáng)多了。

　　在日常生活中，媽媽要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓孩子明白什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情；讓孩子養(yǎng)成作息規(guī)律的好習(xí)慣；讓孩子養(yǎng)成按時(shí)吃飯的好習(xí)慣……這些都是做事有計(jì)劃的前提。

　　方法二：督促孩子，做事之前做計(jì)劃

　　班級(jí)要去集體郊游了，小瓏的媽媽來(lái)送她。臨行前，媽媽從口袋里拿出一張紙遞給小瓏："這個(gè)還拿嗎？"

　　"媽媽?zhuān)�你就放心吧，我已�?jīng)記在心底了。"說(shuō)著小瓏便跑上車(chē)去。

　　孩子們走后，小瓏好朋友的媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)小瓏媽媽?zhuān)?quot;剛才給孩子什么'重要文件'呀？"
　　"小瓏的郊游計(jì)劃書(shū)。"小瓏媽媽自豪地說(shuō)。

　　"孩子這么小就會(huì)做計(jì)劃書(shū)？"

　　看著另一位孩子的媽媽如此驚訝，小瓏媽媽講起了自己的教育經(jīng)。

　　原來(lái)，小瓏在上幼兒園的時(shí)候，做事總是毛毛草草、丟三落四的。后來(lái)，小瓏媽媽在報(bào)刊上看到一則德國(guó)爸爸培養(yǎng)孩子的故事，很受啟發(fā)。

　　這個(gè)故事是這樣的：

　　一個(gè)德國(guó)孩子對(duì)他的爸爸說(shuō)："爸爸，我周末想去游樂(lè)場(chǎng)。"他的爸爸通常不會(huì)直接說(shuō)行或不行，而是會(huì)問(wèn)孩子："你計(jì)劃好了嗎？你想跟誰(shuí)一起去？去什么地方？怎么去？"如果孩子說(shuō)："我還沒(méi)有計(jì)劃好。"爸爸就會(huì)說(shuō)："沒(méi)想好的事就不要說(shuō)，如果你要去，就要計(jì)劃好。"
　　小瓏媽媽從此開(kāi)始注重培養(yǎng)小瓏的計(jì)劃性。如當(dāng)她告訴小瓏提前把周末要做的事情做一個(gè)計(jì)劃時(shí)，小瓏會(huì)在她的小本子上記下，周六：給花澆水，給外婆打電話，練習(xí)寫(xiě)字……就這樣一直到現(xiàn)在，小瓏做每件事之前都會(huì)做出詳細(xì)的計(jì)劃。

　　方法三：監(jiān)督孩子嚴(yán)格按計(jì)劃辦事

　　雖然孩子制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和零用錢(qián)計(jì)劃，但是，他還會(huì)作業(yè)寫(xiě)到一半就跑去看動(dòng)畫(huà)片，或一沖動(dòng)花光所有的零花錢(qián)。這時(shí)，媽媽一定要按著計(jì)劃做，孩子作業(yè)做不完就不能允許他睡覺(jué)，零用錢(qián)花完了就不能再給。如若不然，孩子很可能養(yǎng)成一種不好的習(xí)慣，缺乏執(zhí)行計(jì)劃的行動(dòng)力。除此之外，媽媽還要對(duì)孩子執(zhí)行計(jì)劃的情況進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督。

　　智智在媽媽的幫助下做出了寫(xiě)作業(yè)的計(jì)劃，每天晚上7∶00～7∶40做語(yǔ)文作業(yè)，并預(yù)習(xí)明天的功課；8∶00～8∶40做英語(yǔ)作業(yè)，并預(yù)習(xí)明天的功課；9∶00～9∶40做數(shù)學(xué)作業(yè)，并預(yù)習(xí)明天的作業(yè)。但是，智智最煩做數(shù)學(xué)題了，每天都會(huì)拖到很晚。

　　有一天，她實(shí)在不想做數(shù)學(xué)作業(yè)了，便對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)�我好困呀，想睡覺(jué)。"媽媽問(wèn)："那數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？"智智不正面回答媽媽的問(wèn)題："媽媽?zhuān)�我肚子疼�?quot;媽媽說(shuō)："家里有藥，我去給你拿。"說(shuō)著便起身去拿藥，智智一看不能蒙混過(guò)關(guān)，只得踏下心來(lái)做作業(yè)。

　　方法四：讓孩子學(xué)會(huì)每日小結(jié)

　　"一日三省"是很必要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榉词∪菀鬃尯⒆影l(fā)現(xiàn)自己執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的遺漏，清楚自己的得失。

　　一位媽媽介紹了這樣一種方法：

　　每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)與小娜聊10分鐘的天，"娜娜，你今天完成計(jì)劃了嗎？"、"你今天有進(jìn)步嗎？""今天有什么特別的體會(huì)嗎？""明天還堅(jiān)持嗎？"

　　其實(shí)，這位媽媽是在引導(dǎo)孩子做每日總結(jié)，長(zhǎng)此以往，每天睡前10分鐘的總結(jié)會(huì)成為孩子的固定思維。

　　另外，還有一位媽媽介紹，"讓孩子寫(xiě)日記總結(jié)也是不錯(cuò)的一個(gè)辦法。"是呀，如果孩子能夠把計(jì)劃制定、實(shí)施情況、心得體會(huì)都詳細(xì)地記錄下來(lái)，等計(jì)劃完成后，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又多了一筆財(cái)富！