“考試的時(shí)候有些同學(xué)往往感覺(jué)做不完，時(shí)間不夠用。”孩子給家長(zhǎng)和老師的解釋是這些題我都會(huì)，只是時(shí)間不夠用了，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？

　　通過(guò)和一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聊天發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題“她的孩子每天晚上做完作業(yè)11：00睡覺(jué)，已經(jīng)形成了一個(gè)習(xí)慣”不知道大家聽(tīng)了有何感想，這個(gè)時(shí)候我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，是不是老師每天布置的作業(yè)量都是一樣的呢？不是的話為什么每天都需要花費(fèi)相同的時(shí)間把它完成呢？

　　這個(gè)問(wèn)題需要我們好好想想！

　　現(xiàn)在很多時(shí)候我們家長(zhǎng)要求孩子晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)（例如22：00）或者孩子已經(jīng)習(xí)慣了22：00睡覺(jué)，自然而然每天晚上孩子都是差不多22：00的時(shí)候把作業(yè)寫(xiě)完。慢慢的形成慣性，孩子就覺(jué)得我的作業(yè)應(yīng)該在晚上22：寫(xiě)完。而有的時(shí)候他的作業(yè)是可以提前完成的（出現(xiàn)這種問(wèn)題怎么辦呢！無(wú)形當(dāng)中就放慢了做題的速度或開(kāi)一下小差），造成的結(jié)果是平時(shí)會(huì)做的題目考試的時(shí)候不會(huì)做了，因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有時(shí)間觀念，做題時(shí)間比較長(zhǎng)。而考試的時(shí)候時(shí)間短，做不出來(lái)也很正常（這就涉及到了一個(gè)效率的問(wèn)題）

　　下面給大家推薦一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)年級(jí)前三名的學(xué)生對(duì)待課后作業(yè)的方式“每天放學(xué)的時(shí)候，她都會(huì)拿一個(gè)小紙條去問(wèn)老師‘您布置的作業(yè)大概多長(zhǎng)時(shí)間可以完成呢’然后每天回家她都是看著表在寫(xiě)作業(yè)，前期用時(shí)比老師規(guī)定時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)，但是半個(gè)月以后，她做作業(yè)所用的時(shí)間比老師規(guī)定的時(shí)間還要短，剩下的時(shí)間就可以安排一些自己的事情”她平時(shí)限時(shí)完成作業(yè)就好比是考試的時(shí)候限時(shí)完成考卷一樣，每天做作業(yè)就好比是每天考試。到考試的時(shí)候自然就會(huì)適應(yīng)很多，就好比是限時(shí)完成作業(yè)一樣。

　　而平時(shí)做作業(yè)或練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間觀念，往往造成平時(shí)拖拉，一到考試的時(shí)候就時(shí)間不夠用。

　　建議同學(xué)們平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)，限時(shí)做題你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足（30分鐘做完全對(duì)的同學(xué)和60分鐘做完全對(duì)的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握程度是完全不一樣的）。