對(duì)于學(xué)過(guò)英語(yǔ)的中國(guó)讀者來(lái)說(shuō)，《新概念英語(yǔ)》是個(gè)耳熟能詳?shù)拿�字�?0年來(lái)，它影響了幾代中國(guó)人，成為最受歡迎的英語(yǔ)教材。如今，“新概念英語(yǔ)”又添新成員——《新概念英語(yǔ)青少版》。該教材由路易•亞歷山大、朱莉婭•亞歷山大、羅伊•金斯伯里三位英語(yǔ)教學(xué)專家為中國(guó)8至14歲青少年及英語(yǔ)初學(xué)者量身打造，從構(gòu)思至出版歷時(shí)13年，可謂十年磨一劍的精品。

    在北京的首發(fā)式上，作者之一、著名英語(yǔ)教學(xué)專家朱莉婭•亞歷山大表示，青少版不僅與新概念有著一脈相承的淵源，而且擁有更多特質(zhì)，更符合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要。

    首先，每單元的課文不是一篇篇孤立的文章，而是以英國(guó)的一個(gè)四口之家以及他們的親戚、朋友為主線，描述了他們的生活、工作和學(xué)習(xí)。這樣的編排充分考慮到了少年兒童的認(rèn)知心理，很容易引起他們的共鳴，使他們產(chǎn)生角色認(rèn)同。

    其次，青少版的語(yǔ)法大綱更加強(qiáng)調(diào)漸進(jìn)性，遵循“先聽(tīng)后說(shuō)，先說(shuō)后讀，先讀后寫”的漸進(jìn)性原則，凡涉及新的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，都會(huì)循環(huán)不斷地復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)。而孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，恰恰是接受得快，遺忘得也快，需要不斷重復(fù)加深印象。因此，這種編排也更符合少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

    此外，青少版還充分考慮了中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)的一些誤區(qū)。“比如很多中國(guó)人喜歡用many表達(dá)‘多’，但地道的英語(yǔ)里，這個(gè)詞是表示否定意義的，肯定意味該用a lot of……”不僅如此，外研社社長(zhǎng)于春遲還介紹說(shuō)：“朱莉婭甚至考慮到了中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中、小學(xué)生的知識(shí)和能力的要求，所以青少版的三級(jí)教材都能和課標(biāo)相對(duì)應(yīng)，適合3年級(jí)到初中的學(xué)生。”

    針對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中產(chǎn)生的種種困惑，朱莉婭有著獨(dú)到的看法：“孩子3至5歲時(shí)，可以通過(guò)游戲、音樂(lè)的方式開(kāi)始第二外語(yǔ)的非系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但是8歲之前，這種非正式的語(yǔ)言訓(xùn)練還是應(yīng)該以母語(yǔ)為主，否則容易導(dǎo)致聽(tīng)說(shuō)系統(tǒng)的問(wèn)題。系統(tǒng)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)從8歲開(kāi)始比較適合，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注意的是，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并不僅僅意味著“打打鬧鬧、逗逗趣兒”，而是應(yīng)該有著明確的目標(biāo)。因?yàn)�，付出就要有所回�?bào)，孩子的時(shí)間是浪費(fèi)不起的。

    據(jù)悉，朱莉婭此行的另一個(gè)目的，是擔(dān)任外研社主辦的新概念英語(yǔ)大賽的評(píng)委。她表示，五年前，有些選手由于不能適應(yīng)不同的聲音和口音，在隨機(jī)交流環(huán)節(jié)往往大失水準(zhǔn)。而現(xiàn)在，他們不僅可以自如應(yīng)對(duì)不同評(píng)委的提問(wèn)，而且表達(dá)流利、充滿自信。實(shí)際上，這種高手云集的比賽，本身對(duì)于提高英語(yǔ)水平就是一個(gè)促進(jìn)。因此，積極參加比賽也可以看作英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一條“捷徑”。