一、家長主要把握學(xué)習的戰(zhàn)略問題，孩子要注重學(xué)習的戰(zhàn)術(shù)問題

    家長主要把握學(xué)習的戰(zhàn)略問題，就是上面所說的“學(xué)習的目的是什么？為誰而學(xué)？怎么學(xué)？”問題。這些問題，家長注意選擇適當?shù)臅r機，多對孩子講一講，說一說，讓孩子逐步認識到。孩子就會由“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”這方面來。

    這樣一來，孩子學(xué)習的戰(zhàn)略問題就解決了一多半了。

    孩子要注重學(xué)習的戰(zhàn)術(shù)問題。

    什么是學(xué)習的戰(zhàn)術(shù)問題？

    寫字與做題，還有聽課與做作業(yè)和復(fù)習等就是學(xué)習的戰(zhàn)術(shù)問題。

    這些是孩子自己應(yīng)該解決的問題，如果家長還要在這些方面過多地勞心費神，那不是學(xué)生的負擔太重了，而是家長的負擔太重了。

    家長要是老做這方面的事，就是家長累個“半死”，也做不好，也不落好。

    寫字要工整，阿拉伯數(shù)字的書寫要流利，造句要順暢，做題的計算要準確，英語單詞要抄寫要記住，忘了再抄寫再記住等等都是孩子的作業(yè)，不是家長的作業(yè)。

    二、家長教戰(zhàn)略，老師教戰(zhàn)術(shù)

    家長是孩子的第一任老師，主要是負責教戰(zhàn)略問題。

    學(xué)校的老師主要是教孩子各學(xué)科的知識和做題的方法、步驟、計算等技巧。

    例如，對“應(yīng)試教育”的看法，就是戰(zhàn)略的問題。

    為了反對“應(yīng)試教育”，就不上學(xué)了？

    大家都知道，這不是正確的應(yīng)對戰(zhàn)略。

    但是，家長如果不能正確認識這個問題，老是對教育現(xiàn)狀不滿，這種情緒勢必會影響到孩子的學(xué)習。

    學(xué)校如果是搞“應(yīng)試教育”，也沒多大的錯，不就是應(yīng)對考試嗎！

    咱們家長要教孩子在打好學(xué)習基礎(chǔ)上，再掌握一些必要的考試技巧，例如，先做會做的題把該拿的分拿到手，再去解不好做的難題；做完了考試卷一定要認真檢查。

    “應(yīng)試教育”的問題比較復(fù)雜，以后再說。

    三、學(xué)習講戰(zhàn)略，生活教戰(zhàn)術(shù)

    家長主要是要把握戰(zhàn)略問題的，但是，也不是不管戰(zhàn)術(shù)問題。

    生活問題，也就是孩子學(xué)習的后勤保障工作，家長還是要做好的。

    孩子學(xué)習的后勤保障工作很多都是戰(zhàn)術(shù)問題，一方面，如買菜做飯，家長都是要做的啦；另一方面，也要教會孩子一些生活的技能，例如，做一些簡單的飯菜，初步的營養(yǎng)搭配等等，還有要學(xué)會騎自行車。中小學(xué)的校園不太大比較適合步行，大學(xué)的校園就比較大了，騎自行車比較方便。不會騎自行車，那就要練習“競走”了。“競走”可是比較費鞋的。

    還有“戰(zhàn)爭初期的戰(zhàn)略展開”——學(xué)習的準備與拉開架勢；

    “走出去”的必要性——上課外班的認識問題；

    要有敢于“翻山躍嶺”的精神——有沒有敢于超越比自己學(xué)習成績高的同學(xué)的想法；

    總之，戰(zhàn)略問題很重要，家長在教育引導(dǎo)孩子時，一定要引起足夠的重視。