對(duì)于從小學(xué)升入初中的同學(xué)來講，新的學(xué)期是一個(gè)全新的開始，自己也將面臨陌生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此，只有認(rèn)真做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，才能更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。那么，初一新生入學(xué)前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？記者日前采訪了石家莊市25中的李云紅副校長(zhǎng)，她建議廣大初一新生入學(xué)前做好以下幾方面的準(zhǔn)備———

　　■適應(yīng)環(huán)境學(xué)會(huì)交往

　　升入初中，同學(xué)們進(jìn)入了新的學(xué)校，也將面臨著新的班集體。在新的集體，大家來自不同學(xué)校，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念過去的同學(xué)。李校長(zhǎng)說，要擺脫這種不良狀態(tài)，同學(xué)們就應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)新的環(huán)境，去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。同學(xué)們可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)做事，比如問問同學(xué)叫什么，然后把自己介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動(dòng)去清掃衛(wèi)生……這樣無形之中，你就和同學(xué)、老師“混”熟了，越來越融入這個(gè)新集體，朋友多了起來，陌生感自然會(huì)逐漸消失。

　　■課程增加改變學(xué)法

　　小學(xué)階段主要是語文、數(shù)學(xué)、外語等課程，而到了中學(xué)將增加歷史、思想品德、地理、生物、物理、化學(xué)等科目。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，同學(xué)們將會(huì)感到應(yīng)接不暇，不知從何下手。“初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)。”李校長(zhǎng)建議廣大初一新生在學(xué)習(xí)上要主動(dòng)適應(yīng)，制訂計(jì)劃，改變學(xué)法。

　　第一，要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)，同學(xué)們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上重點(diǎn)聽，這可以提高聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

　　第二，要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多、學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃，如新學(xué)期自己要達(dá)到的目標(biāo)是什么，可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來激勵(lì)自己；此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)地完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

　　第三，要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段，學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)得尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

　　■欣然接受新的制度

　　對(duì)于初一新生來說，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的重要一環(huán)是欣然接受學(xué)校的管理制度。初中學(xué)校的管理相對(duì)小學(xué)來說更嚴(yán)格，不僅有校規(guī)、班規(guī)的要求，還有《中學(xué)生守則》的要求。這些制度是保障學(xué)生順利進(jìn)行學(xué)業(yè)的前提條件，如果初一新生能夠在心理上解除抵觸情緒，欣然接受新制度，就會(huì)為順利渡過“小升初”的銜接關(guān)打下良好的基礎(chǔ)。

　　■認(rèn)識(shí)自我準(zhǔn)確定位

　　“剛剛進(jìn)入初中的孩子自我意識(shí)很強(qiáng)，往往過分關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，又常常把自己置于和別人比較的地位。這樣雖然有利于激發(fā)上進(jìn)心，但也很容易因其某些方面不如他人而產(chǎn)生自卑。”李校長(zhǎng)說，對(duì)于廣大初一新生而言，還應(yīng)注意到新集體后正確認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位。

　　進(jìn)入初中后，不少新生有這樣的心理落差：比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡。其實(shí)，這是一種正常心理。對(duì)于這些同學(xué)而言，最重要的是盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。進(jìn)入初中，大家站在同一起跑線上，同學(xué)們有3年的時(shí)間不斷提高自己。李校長(zhǎng)說，家長(zhǎng)可以使孩子明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，幫助孩子客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處，給予自己正確評(píng)價(jià)，并激勵(lì)孩子不斷向目標(biāo)努力。

　　■培養(yǎng)自己獨(dú)立意識(shí)

　　初中是學(xué)習(xí)過程中的重要階段，對(duì)于初一新生而言，入學(xué)后培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)很關(guān)鍵。同學(xué)們要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生活，尤其是初中住校的同學(xué)，家長(zhǎng)更應(yīng)提前幫助孩子學(xué)會(huì)一些生活自理能力。初中新生從學(xué)習(xí)和生活兩方面入手，盡快培養(yǎng)出自己的自理能力和責(zé)任意識(shí)，非常重要。

　　此外，對(duì)于初中生來說，還需要考慮準(zhǔn)備教輔書籍。教輔書的選擇很關(guān)鍵，但李校長(zhǎng)建議同學(xué)們不要買太多，關(guān)鍵是少而精。“初中生的教輔書要注重質(zhì)量，建議購(gòu)買老師推薦和在同學(xué)中口碑較好的教輔書。”另外，中學(xué)階段英語的學(xué)習(xí)比較重要，同學(xué)們可以準(zhǔn)備牛津或劍橋等較為權(quán)威的英漢、漢英詞典。