日前，天津的田女士有了一件煩心事：剛開(kāi)學(xué)，孩子升初一，卻吵著鬧著要買(mǎi)手機(jī)，覺(jué)得孩子大了，給孩子買(mǎi)手機(jī)很正常，但是又怕他耽誤學(xué)習(xí)，田女士左右為難。

　　那么家長(zhǎng)到底該不該給孩子買(mǎi)手機(jī)呢？天津青少年心理學(xué)專家王虹翔認(rèn)為，孩子從小學(xué)升入初中后有很強(qiáng)的“成人感”，物質(zhì)特征、發(fā)型、服裝等都要求向成人靠攏，想要擁有自己的手機(jī)也是正�，F(xiàn)象，但是中小學(xué)生缺乏辨別力，很容易受到手機(jī)中一些不良信息的影響，而且很多研究表明，手機(jī)的輻射可能會(huì)影響青少年的思維方式，影響他們智力的正常發(fā)育，所以佩帶手機(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是完全沒(méi)有必要的。針對(duì)家長(zhǎng)們的苦惱，王虹翔給出了如下的建議：

　　還未給孩子買(mǎi)手機(jī)的家長(zhǎng)一定不要應(yīng)允，學(xué)校方面應(yīng)該與家長(zhǎng)通力配合，對(duì)孩子進(jìn)行積極的思想疏導(dǎo)，向孩子說(shuō)明，手機(jī)并不是他們這個(gè)年齡段的必需品，學(xué)生之間的“手機(jī)攀比風(fēng)”是沒(méi)有任何意義的，學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)才是他們應(yīng)該關(guān)注的。不允許使用手機(jī)是對(duì)他們的學(xué)習(xí)和健康負(fù)責(zé)，通過(guò)交流讓孩子從思想上認(rèn)清這個(gè)問(wèn)題。另外，家長(zhǎng)可以跟孩子商量把要買(mǎi)手機(jī)的錢(qián)存起來(lái)買(mǎi)其它有用的物品，讓孩子對(duì)這部分錢(qián)有一定的自主權(quán)。

　　已經(jīng)給孩子買(mǎi)手機(jī)的家長(zhǎng)，最好和孩子訂一份正式的書(shū)面協(xié)議。在簽訂協(xié)議時(shí)，要有第三方如朋友、老師等在場(chǎng)作為監(jiān)督人以加強(qiáng)協(xié)議的嚴(yán)肅性，協(xié)議內(nèi)容要詳細(xì)，如手機(jī)的使用時(shí)間限定為放學(xué)后、周末或假期，上學(xué)期間不得把手機(jī)帶到學(xué)校。手機(jī)費(fèi)用家長(zhǎng)也要限定，超出一定費(fèi)用時(shí)就不再給孩子繳納話費(fèi)。如果一些孩子對(duì)手機(jī)上癮，應(yīng)盡快禁止他們使用那些功能強(qiáng)大的智能化手機(jī)，家長(zhǎng)要盡量給孩子使用只能實(shí)現(xiàn)通話等簡(jiǎn)易功能的手機(jī)，讓手機(jī)對(duì)孩子的影響降到最低。