怎樣把句子寫具體

　　把句子寫具體，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說(shuō)明的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚明白，更加生動(dòng)形象。

　　例如：1．翠鳥掠過(guò)湖面。

　　2．機(jī)靈的翠鳥掠過(guò)波光粼粼的湖面。

　　第2句加上一些修飾詞語(yǔ)以后，就具體多了。它告訴了我們"是什么樣的"翠鳥，掠過(guò)的湖面"是什么樣的"。如果把第2句再修飾一下："一只機(jī)靈的翠鳥輕輕地掠過(guò)波光粼粼的湖面。"表達(dá)的意思就更具體了。但要注意一點(diǎn)，把句子寫具體并不是堆砌很多詞語(yǔ)，只能根據(jù)表達(dá)的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫蛇添足，以免造成重復(fù)、累贅。

　　例如：1．我們高興。

　　2．我們高興得跳起來(lái)。

　　第2句加上了"跳起來(lái)"，就把"高興"的結(jié)果、程度具體地描繪出來(lái)，強(qiáng)化了表達(dá)的感染力。練習(xí)把句子寫具體的方法很多，在小學(xué)語(yǔ)文課中學(xué)過(guò)的，有下列三種基本方法：

　　1．加定語(yǔ)。

　　例：隊(duì)旗在空中飄揚(yáng)。

　　"（鮮艷的）隊(duì)旗在（蔚藍(lán)色的）空中飄揚(yáng)。"括號(hào)里的詞語(yǔ)我們就叫它定語(yǔ)。加上這些定語(yǔ)后，就知道了是什么樣的隊(duì)旗，在怎樣的空中飄揚(yáng)。表達(dá)的意思更明白具體了。

　　這種練習(xí)同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文作業(yè)里做過(guò)很多。

　　如；給下面的句子加上詞語(yǔ)，使句子表達(dá)得更具體。

　�、傺輪T們的表演，受到了大家的歡迎。

　　演員們（　　　 ）的表演，受到了大家的歡迎。

　　②人群熱烈歡呼起來(lái)。

　　（　　　 ）的人群熱烈歡呼起來(lái)。

　　上面句子中括號(hào)里要加的詞語(yǔ)就是定語(yǔ)。加上什么樣的定語(yǔ)，能使這兩個(gè)句子的意思表達(dá)得更具體呢？

　　根據(jù)句子的內(nèi)容，第①句可以加下列一些詞語(yǔ)：

　　"昨天"--說(shuō)明表演的時(shí)間

　　"在百花劇院"--說(shuō)明表演的地點(diǎn)

　　"精彩"--說(shuō)明什么樣的表演

　　"昨天在百花劇院精彩"的表演--說(shuō)明了表演的時(shí)間、地點(diǎn)和水平。

　　加上這些定語(yǔ)以后，顯然，每一句都比原句要具體。最后一句，不但告訴了表演的時(shí)間、地點(diǎn)，還把表演的情況也說(shuō)明了，自然是最具體的了。

　　第②句可以這樣加：

　　如果要讓句子的意思表達(dá)得更清楚、更明白，還可以讓中心詞--"人群"帶上遞加式定語(yǔ)："廣場(chǎng)上參加活動(dòng)的滿懷激情的"人群……

　　2．加狀語(yǔ)。

　　例：弟弟跑來(lái)了。弟弟是怎樣跑來(lái)的？

　　弟弟（搖搖晃晃地）跑來(lái)了。

　　括號(hào)里的詞語(yǔ)我們就叫它狀語(yǔ)。加上狀語(yǔ)就把弟弟跑的樣子寫出來(lái)了。句子就具體了。

　　這種練習(xí)同學(xué)們也做過(guò)不少。

　　例：給下面的句子加個(gè)詞語(yǔ)，讓句子表達(dá)的意思更具體。

　　戰(zhàn)士們完成了任務(wù)。

　　戰(zhàn)士們（　　　 ）完成了任務(wù)。

　　括號(hào)里要加的詞就是狀語(yǔ)。加上哪些詞語(yǔ)，能把意思表達(dá)得更具體呢？

　　根據(jù)表達(dá)意思的需要可以加上與"完成任務(wù)"搭配恰當(dāng)?shù)暮芏嘣~語(yǔ)。如：

　　加上"勝利、圓滿、光榮"一類的詞，就能表明任務(wù)完成的"情況"。

　　加上"提前、超額、昨天、早晨"一類的詞語(yǔ)，就能表明完成任務(wù)的"時(shí)間"。

　　加上"都、全部"一類的詞，就從"范圍上"表明了完成任務(wù)的情況。

　　加上"在極困難的情況下"一類的詞語(yǔ)，就表明了是在"什么條件下"完成任務(wù)的。

　　總之，不管加什么詞語(yǔ)，只要與句子的中心詞--"完成"搭配恰當(dāng)，又符合句子的本意，都能使句子表達(dá)得更具體。

　　3．加補(bǔ)語(yǔ)。

　　例：飛機(jī)飛。飛機(jī)飛得怎樣呢？

　　飛機(jī)飛得（又高又快）。

　　括號(hào)里的詞語(yǔ)就是補(bǔ)語(yǔ)。加上補(bǔ)語(yǔ)，就把飛機(jī)飛得怎樣寫具體了。

　　又如：漓江的水真靜��！靜得（讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)）。加上括號(hào)里的詞語(yǔ)就把漓江水靜的程度寫出來(lái)了。

　　以上是練習(xí)把句子寫具體的三種基本方法，只要掌握了它們的規(guī)律，作文時(shí)就能運(yùn)用自如。

　　想一想，練一練：

　　1．照"例"把句子寫具體。

　　例：燕子飛過(guò)田野。

　�。ㄊ裁礃拥难嘧樱匡w過(guò)怎樣的田野？）

　　黑色的燕子飛過(guò)綠油油的田野。

　　①天空飄著白云。

　　（什么樣的天空？飄著什么樣的白云？）

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　�、谔�(yáng)升起來(lái)了。

　�。ㄊ裁礃拥奶�(yáng)？怎樣地升起來(lái)了？）

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　�、畚鞅憋L(fēng)刮著。

　�。ㄊ裁礃拥奈鞅憋L(fēng)？刮得怎樣？）

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　　例：青蛙爬出來(lái)。

　�。◤氖裁吹胤脚莱鰜�(lái)？）

　　青蛙從洞里爬出來(lái)。

　�。ㄋ窃鯓优莱鰜�(lái)的？）

　　青蛙從洞里慢慢地爬出來(lái)。

　�。ǘ词鞘裁礃幼拥�？）

　　青蛙從又黑又濕的泥洞里慢慢地爬出來(lái)。

　�、嬴喿佑芜^(guò)來(lái)。

　�。◤氖裁吹胤接芜^(guò)來(lái)？）

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　�。ㄋ窃鯓佑芜^(guò)來(lái)的？）

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　�。ㄐ∠鞘裁礃幼拥模浚�

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　�、诤⒆訑�(shù)星星。

　�。ㄊ裁礃拥暮⒆訑�(shù)星星？）

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　　（他在什么地方數(shù)星星？）

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　�。ㄋ窃鯓訑�(shù)星星的？）

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　�。ㄐ切鞘鞘裁礃拥�？）

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　�、劢淌依飻[著課桌椅。

　　（什么樣的教室里？）

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　　（怎樣擺著課桌椅？）

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　　（課桌椅是什么樣子的？）

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　　例：______機(jī)器______制造______零件。

　　嶄新的機(jī)器日夜不停地制造出各種各樣的零件。

　�、賍_____春風(fēng)______吹遍______大地。

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　�、赺_____山村里______閃爍著______燈光。

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　�、踎_____周總理______關(guān)懷著______戰(zhàn)士。

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　　2．在括號(hào)里填上合適的詞，使每個(gè)句子表達(dá)得更具體。

　　①（　　　 ）太陽(yáng)冉冉升起，照在（　　　 ）草原上，草原到處灑滿（　　　 ）陽(yáng)光。牧民們懷著（　　　 ）心情，放牧著（　　　 ）牛羊。

　�、谠冢ā　　� ）土地上，長(zhǎng)著（　　　 ）莊稼。那（　　　 ）玉米，（　　　 ）高粱，還有那（　　　 ）谷穗，真惹人喜愛(ài)。

　　把句子寫具體，還可以進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)，如下表：

　　想一想，練一練：

　　仿照上表的形式，按要求把下面的句子寫具體。

　　1．把樣子寫具體。

　�、僭洌盒茇堈婵蓯�(ài)！

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　�、谠洌和硐颊婷溃�

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　　2．把動(dòng)作寫具體。

　　①原句：老爺爺走著。

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　�、谠洌荷窖蚺艿每臁�

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　　3．把程度寫具體。

　　①原句：西瓜真甜！

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　�、谠洌禾鞖庹胬�。

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　　4．把神態(tài)寫具體。

　�、僭洌豪蠋熗�。

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　�、谠洌核了贾�

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　　5．把概念寫具體。

　�、僭洌哼@棵樹大得很。

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　　②原句：這座山大高了。

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