現(xiàn)在不少孩子太缺少感恩情懷了。獨(dú)生子居多，父母親太過于溺愛，從而養(yǎng)成了孩子對(duì)現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，把一切都看做是理所當(dāng)然的，這樣的孩子怎能學(xué)會(huì)感恩?11月26日正是感恩節(jié)，讓我們一起來探討該如何加強(qiáng)孩子的感恩教育吧。

　　期中考后，學(xué)校準(zhǔn)備召開第二次家長(zhǎng)會(huì)。兒子踏進(jìn)小學(xué)校園已有兩個(gè)月了，是否適用了新的校園生活，在校表現(xiàn)怎樣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?那一晚，我懷著一顆忐忑不安又有幾分期盼的心情參加了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，班主任吳老師講了這樣一段話：有一次上語文課的時(shí)候，由于小黑板沒有掛穩(wěn)，老師板書后一轉(zhuǎn)身，小黑板就重重地砸在了吳老師的頭上，全班68名同學(xué)立即哄堂大笑。這么重的一塊黑板砸在了老師身上，怎么就沒有一個(gè)同學(xué)關(guān)心起老師有沒有受傷呢?后來，吳老師在日常教育中逐漸地融入感恩教育。

　　老師的一席話令我感觸至深!是啊，兒子在家的表現(xiàn)何嘗不是這樣。記得有一次，我膝蓋關(guān)節(jié)疼痛，走起路來一拐一拐的。兒子看見后，不是關(guān)切地問我痛不痛，而是哈哈大笑。還有一次，兒子對(duì)著正在給他煎雞蛋的爺爺大喊大叫：“快點(diǎn)來，你不來我就要打你。”兒子好動(dòng)，時(shí)不時(shí)會(huì)對(duì)大人來點(diǎn)粗的，踢踢你的屁股。不僅如此，兒子不懂得關(guān)心別人，還挑吃、浪費(fèi)糧食，自己喜歡吃的東西不會(huì)與人分享。雖然我不指望孩子將來會(huì)有怎樣的報(bào)答。但兒子的表現(xiàn)著實(shí)讓我感到有些寒心和擔(dān)憂�？勺屑�(xì)一想，其實(shí)兒子的本性是善良的。樓上的大爺腿腳不好，上下樓梯不方便，兒子看到后會(huì)關(guān)切地說：“大爺，您小心，要走好”。小區(qū)里的鄰居和同學(xué)的媽媽經(jīng)�？滟澦�懂禮貌，懂得與大人打招呼，老師也稱贊他在校能夠尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人熱情。

　　兒子為何在外表現(xiàn)和在家里的表現(xiàn)截然不同。難道是家庭教育出了問題?于是，我開始對(duì)兒子灌輸感恩教育。每當(dāng)兒子淘氣的時(shí)候，我會(huì)以講故事的形式跟他說：爸爸媽媽白天是如何辛苦工作，下班回家還要輔導(dǎo)你做作業(yè)，你還淘氣，爸爸媽媽會(huì)很傷心的。每次聽到這里，兒子都會(huì)掉著眼淚后悔地對(duì)我說：“媽媽不要傷心，我這樣做不對(duì)，我再也不會(huì)這樣了。”雖然兒子不會(huì)這樣就真的“痛改前非”，也許第二天就忘記了對(duì)我的承諾。但是，看著兒子的表現(xiàn)，我知道，在他幼小的心靈深處已經(jīng)懂得了什么是對(duì)，什么是不對(duì)。我還經(jīng)常跟他講小時(shí)候他和爺爺、奶奶、外公、外婆的故事，讓他知道大人們?yōu)榱怂�的健康成長(zhǎng)付出了什么，教他要懂得回報(bào)，尊敬長(zhǎng)輩……

　　如今，兒子已經(jīng)開始學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)心別人。我的腿磕著了，他會(huì)急切地問：“媽媽，疼嗎?”外婆的眼睛濺到油了，他會(huì)關(guān)心地問：“外婆，你的眼睛好點(diǎn)沒有?”爸爸睡覺時(shí)，他會(huì)給他蓋被于。同學(xué)流鼻血，他會(huì)主動(dòng)地遞上紙巾。兒子也懂得了幫大人分擔(dān)家務(wù)活，跟我搶著疊衣服……看著兒子一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我感到欣慰。

　　其實(shí)，孩子自私、缺乏責(zé)任感和感恩的心理，獨(dú)立性差，經(jīng)受不起挫折，這都是家長(zhǎng)過分溺愛所造成的。小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的行為習(xí)慣正在逐步形成，如何培養(yǎng)孩子健全的人格，這不僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是學(xué)校教育必須解決的一個(gè)重大課題。所幸的是，孩子的班主任老師在這方面正發(fā)揮著重要的作用。

　　滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，需要我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。只要我們家校配合，用心去觀察，用心去了解，用心去教育，讓孩子經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學(xué)會(huì)體驗(yàn)他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感。我想，孩子們會(huì)懂得感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師的。