孩子1周半后，多半能跑能跳了。大人帶出去跟外界接觸的機會增多，甚至有些2周多的孩子提早步入托班或幼兒園，他們的小世界更豐富起來。

　　脫離了原本獨立的家庭單位，開始參與社會交往，寶寶之間也有了對比、協(xié)作與競爭。隨之而來的，還有年輕父母的諸多困惑——

　　孩子之間有了爭搶該如何引導(dǎo)？孩子為什么總各玩各的，融不到一塊去？有些孩子落落大方招人喜歡，咱家的怎么就不那么乖巧？……

　　俊媽求招：孩子被人打了，大家咋處理？

　　小俊：前幾天，我家俊出去玩，就是動了人家一個玩具，被那個小P孩打了一下，心疼S我啦。我又不能叫他去打，想問問大家咋辦哦。

　　旺旺：我家的孩子1周9，也是在家霸王，出去就成了軟柿子！去玩滑滑梯，看到人多，就不敢玩了。

　　小俊：我家的也是，出去就呆掉啦，被人欺負了只會到我這哭，我都不知道怎么辦，看他又心疼！

　　小溪：我孩子跟我說在幼兒園有人打她，我說再打你就告訴老師，孩子說不敢跟老師說。我娃膽小，真是急人哪。

　　無聲的雨點：在學(xué)校里，如果寶寶被別的小朋友欺負，最好的辦法就是教寶寶要跟老師說，這樣你的寶寶不僅得到老師的保護，而且老師還覺得這個寶寶很懂事。

　　東快卡卡媽：昨天跟一個媽媽聊天，她說她女兒最近老是被同一個孩子欺負，她教育孩子不能還手，要跟人講道理，可是還是老被打，最后她火了，就直接告訴孩子下次你也打她。又隱約覺得這樣的方式不太好……

　　欣：總是被同一個人打，是要還手的！我姑子的小孩來我家，搶我寶寶的東西，我看了都生氣，我寶寶倒好，自己去玩別的。唉！

　　東快卡卡媽：想問問大家，看到孩子被人欺負了，你們都怎么處理的呢？

　　欣：我會對小姑子的小孩說的，不能推人、打人，還有大的應(yīng)該讓著小的，呵呵。

　　嫻嫻：我叫我女兒大聲哭，大聲叫，把家長和老師招來，哈哈。

　　豆豆：我會先觀察一下，看看寶寶自己怎么處理，如果實在吃虧，自己再出面；如果我家寶寶主動推別人，我會第一時間出面制止。

　　家長犯愁：寶寶太軟弱是“和平教育”的錯？

　　虎子：我家虎子一向在家里很強悍，到了外面被人欺負了只會滿臉委屈地向我哼哼，我快被氣死了。性格要好好鍛煉，不然以后走上社會還是這么軟弱那怎么行？

　　小予：大孩子搶我女兒東西，她有時會愣一下，然后哭；有時就自己跑邊上玩了。

　　嫻嫻：我寶寶膽子也很小，上次在公園玩別人的小車，結(jié)果一個更大的男孩子走過來要玩，我女兒還沒等他走近，就趕緊自己爬下來走開了，很自覺。

　　無聲的雨點：暈死，我女兒也是這樣呀，一副很沒志氣的樣子哦！

　　旺旺：我哥哥孩子倒是到哪都欺負別人，大孩子也不怕，你跟她講道理也不管用，她還是老樣子。有時就想自己的寶寶也強悍一點！

　　嫻嫻：沒錯，可惜我自己也剽悍不起來啊，沒法要求孩子。

　　小溪：我小時候也挺膽小的，雖然內(nèi)向也并沒有什么特別的不好，可還是希望她活潑些，不要像我！

　　旺旺：從小我都是教育孩子不能打人，而且要讓著妹妹，所以我寶寶從來就不還手。

　　欣：我們一向也是和平教育，所以別的小孩搶我寶寶的東西，我寶就走開。我就跟老公說，我們寶寶會不會太軟弱了點呀，這樣似乎不好哦。

　　東快卡卡媽：我覺得這主要是家長自己的心理在作怪，雖說“吃虧是福”，但看到自己的孩子老被欺負了，心理還是不舒服的。

　　旺旺：哎，是啊，現(xiàn)在看到孩子那么柔弱，都懷疑是不是我們平時堅持的和平教育出了問題……

　　專家支招

　　中國有句古話“吃虧是福”，但在競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會，也許更多家長都希望孩子是更強悍的一方。

　　當“溫和派”寶寶遇上“強勢派”，多半在爭搶中會吃虧，這時候家長該怎么辦，聽聽業(yè)內(nèi)人士怎么說。

　　先觀戰(zhàn)→孩子是不是真的受傷了？

　　“孩子之間發(fā)生推搡在所難免，但有些家長容易以個人情感，主觀強化了孩子的受傷程度。”在旺嬰媽媽親子園小小班任職的姜媛媛老師就經(jīng)常遇到這樣的情形。

　　在她看來，有些家長所謂的“被搶了玩具不爭不搶干脆走人”的“沒志氣”做法，對孩子來說也是種自我保護，這是孩子在調(diào)整自己的心態(tài)，而且一兩歲的寶寶很容易找到更有興趣的東西。

　　她建議家長，當孩子之間發(fā)生矛盾時，不要急于出手，不妨先在一旁觀戰(zhàn)，看看自己的孩子碰到問題的時候會怎么處理，如果寶寶沒有表現(xiàn)出很強的失落感，家長大可不必急著為寶寶抱不平；如果孩子顯得很著急很無助，家長再站出來調(diào)節(jié)，比如拿一個新的玩具來交換。

　　“家長不必為自己的孩子太著急，如果孩子正在上幼兒園，可以請老師幫忙，家長切忌教孩子硬碰硬。”姜老師說。

　　再論理→究竟是故意還是不小心

　　當孩子間發(fā)生不友好行為時，“溫和派”寶寶的家長不要老覺得吃虧了，而是要冷靜下來了解清楚事情的前因后果，再采取具體的措施。

　　福建小風(fēng)車兒童發(fā)展中心校長、高級育嬰師潘彩蕓認為，這個階段孩子之間的推打還不是成人意義上的打斗，家長要區(qū)分對方是故意的還是不小心的，不管什么情形，家長都要教寶寶友好溝通。

　　“如果對方小朋友是不小心碰了你，那就不要太在意；如果是故意欺負，甚至打人，那就要教孩子保護自己，或者及時找爸媽、老師幫忙處理。”

　　潘彩蕓進一步補充說，“如果孩子比較小，不明白是故意還是不小心。家長可以利用身邊的例子，教孩子區(qū)分二者，并有意聯(lián)系上次被推被打等不愉快的經(jīng)歷，幫助孩子建立基本的判斷能力。”

　　如果是自己的玩具被搶了，家長最好能幫助孩子拿回玩具，讓孩子懂得東西是自己的，但是可以以和平的方式分享。

　　而老是打人或搶別人玩具的寶寶的家長也要讓孩子明白他的行為是不對的，家長要以對話的方式，引導(dǎo)孩子以怎樣的方式更好與小朋友相處。

　　事后教→讓孩子學(xué)會自我保護

　　孩子上了托班或幼兒園，離開了父母的細心呵護，會遇到更多這樣的情形。雖說“人不犯我，我不犯人”，但被別人侵犯時，如何教孩子學(xué)會自我保護？很多家長很想知道。

　　父母當然不能教孩子以暴制暴，但也不能一味退讓。萬嬰跟蹤(福州)親子園負責(zé)人鄭麗蒼認為，當孩子遇到不友好行為時，很多家長急于出手幫孩子解決了，其實家長應(yīng)該有意識引導(dǎo)孩子自己去勇敢面對，大膽制止對方的不友好行為。

　　“你可以教孩子，當有小朋友想打你時，你抓住他的手及時制止他，并語氣堅決地告訴對方，你這種行為是不對的，你不可以打人！”

　　2合作畫

　　家長可以和寶寶合作進行“美術(shù)創(chuàng)作”。家長用深色粗筆畫單線條圖畫，其中留些簡單直線用淺色粗筆畫，讓寶寶用深色粗筆在淺色線條上描摹，合作完成一幅圖畫。等寶寶掌握后，可以將描摹改為臨摹，由橫線條、豎線條等簡單的線條圖開始，逐漸增加難度。

　　幼兒早期(2-3歲)

　　發(fā)育概述：

　　會騎嬰兒車

　　會自如的擰開或擰上蓋子

　　能記住物體在屋子里的位置

　　詞匯量達200個以上，能說包含幾個字的句子

　　情緒易變，會有一個“朋友”(安全感來源)

　　有“不久”和“飯后”的概念，會解決問題，有數(shù)字的概念，會分類

　　能基本按照大人的要求做

　　看圖自我解答問題

　　推薦游戲：

　　1.傳悄悄話

　　2歲大的孩子對悄悄話特別著迷，當他們自己能說悄悄話時，他們會很自豪。

　　說悄悄話能有效的幫助寶寶集中注意力，同時還有助于寶寶學(xué)著調(diào)節(jié)聲調(diào)。

　　具體方法靈活多樣，比如我們先小聲地告訴孩子一句話：冰箱里有西瓜和蘋果，沒有飲料。然后讓孩子用悄悄話的形式告訴另外的家人，事后再檢查正確率，根據(jù)結(jié)果來改變悄悄話的內(nèi)容和長短，從易到難逐漸提高游戲的難度。

　　2接數(shù)游戲

　　準備：數(shù)字卡片。游戲時，家長出示1-10的數(shù)字卡片，孩子看后逐一讀出數(shù)字。首先了解數(shù)字的排列，并加深其印象。接著提出要求，家長說出幾個數(shù)，孩子接著往下數(shù)與家長一樣多的數(shù)，例如：家長數(shù)1、2、3，孩子數(shù)4、5、6;家長數(shù)6、7，孩子接下去數(shù)8、9。孩子會玩后可讓孩子先數(shù)，家長接數(shù)。

　　需要說明的是，讀者朋友不要為我推薦的游戲所囿，很多游戲如拼圖、找不同、比長短等都很不錯，希望大家能發(fā)揮自己的才智創(chuàng)造出更好玩更有益的游戲。