比起前天北大、清華兩大陣營(yíng)“巔峰對(duì)決”，全國(guó)考生只得做“二選一”的境遇來(lái)講，身為一名上�？忌�還是相對(duì)幸運(yùn)的——復(fù)旦和上海交大都可以去考考看。

　　昨天，復(fù)旦自主招生考試于下午2：30分開(kāi)鑼?zhuān)�考試時(shí)間為3小時(shí)。此次拿到復(fù)旦“千分大考”入場(chǎng)券的考生中，有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生已于之前一天參加了上海交大的五校聯(lián)考。3個(gè)小時(shí)后，考生們終于在一聲長(zhǎng)時(shí)間的鈴響后結(jié)束了可能決定他們未來(lái)命運(yùn)的兩場(chǎng)考試。談及考試，不少學(xué)生都發(fā)出類(lèi)似的感嘆：復(fù)旦和五校聯(lián)考的考試風(fēng)格太不一樣了。

　　普陀區(qū)晉元高級(jí)中學(xué)理科班的一名學(xué)生作了這樣一個(gè)概括：“五校聯(lián)考很難，超出了高考的考綱，屬于超綱；復(fù)旦考試很廣，超出了高中以來(lái)所有課程的教科書(shū)，屬于超書(shū)。”

　　考試內(nèi)容：五校聯(lián)考考得深，復(fù)旦考得博

　　昨天下午5：30后，走出考場(chǎng)的考生開(kāi)始紛紛向前來(lái)送考的家長(zhǎng)“匯報(bào)戰(zhàn)況”。“今天考得還可以，比昨天感覺(jué)好。”華師大二附中理科班的小楊同學(xué)告訴記者，今年復(fù)旦的自主招生考試延續(xù)了往年的風(fēng)格，試題涉及的知識(shí)面很廣，覆蓋10個(gè)學(xué)科，但印象中沒(méi)有什么偏題、怪題。“一些數(shù)學(xué)題目，我基本上是秒殺的。”而之前一天，小楊參加上海交大五校聯(lián)考后的心情則明顯有些沉重，因?yàn)?ldquo;數(shù)學(xué)的大題目就有兩道沒(méi)有做出來(lái)，物理和化學(xué)的題目都很難。”

　　盡管考生認(rèn)為復(fù)旦的試題題面更加“親和”，但不少人也坦言，其實(shí)下筆做選擇時(shí)并不好對(duì)付。比如“千分大考”試卷的第一題就給了學(xué)生一個(gè)“下馬威”：請(qǐng)選擇“復(fù)旦大學(xué)”四個(gè)字的正確拼音寫(xiě)法：a)Fudan Daxue,b)Fu Dan Da Xue,c)fudan daxue,d)fu dan da xue不少考生說(shuō)，因?yàn)槌圆粶?zhǔn)，此題只好選擇放棄了，否則就會(huì)被倒扣兩分。

　　參加兩場(chǎng)考試的靜安區(qū)育才高級(jí)中學(xué)的一位理科班考生則說(shuō)，今年復(fù)旦的考題比較“咬文嚼字”，考了很多字的讀音，還有挑錯(cuò)別字、簡(jiǎn)體字與繁體字的轉(zhuǎn)換等，而同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備時(shí)押寶較多的“美學(xué)”題目，這次一道都沒(méi)有涉及。而在歷史、生物、地理等副科方面，復(fù)旦考試的總體難度不高，試題還考到了世博會(huì)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等，和時(shí)政有一定聯(lián)系。當(dāng)然，間或出現(xiàn)的棘手題目也不少。比如地理考了一道人文地理題目，問(wèn)國(guó)外某地區(qū)盛產(chǎn)什么(很生僻的地方)。還有讓考生根據(jù)諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家所處的時(shí)代先后進(jìn)行排序。

　　從考試科目看，復(fù)旦對(duì)考生的英語(yǔ)水平要求似乎更高。七寶中學(xué)的一些考生告訴記者，昨天英語(yǔ)詞匯題考得很難，“10個(gè)詞匯我大概只看懂2個(gè)。”此外，英語(yǔ)閱讀理解的文章篇幅很長(zhǎng)，有整整2頁(yè)紙，大致是講與黑人在交往中要注意的一些禮儀、問(wèn)題等，該文設(shè)有6道左右選擇題，都不簡(jiǎn)單。不少考生說(shuō)，上海交大五校聯(lián)考的英語(yǔ)試題難度已經(jīng)接近大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平了，但復(fù)旦的英語(yǔ)測(cè)試可能已經(jīng)高于大學(xué)四級(jí)的水平了。

　　應(yīng)試策略：五校聯(lián)考蒙不出，復(fù)旦不敢蒙

　　其實(shí)，有幸手握復(fù)旦、五校聯(lián)考兩場(chǎng)考試入場(chǎng)券的學(xué)生，其實(shí)多數(shù)來(lái)自滬上名牌高中。在奔赴考場(chǎng)前，他們?cè)缫阎獣裕瑥?fù)旦和上海交大采納的五校聯(lián)考在出題思路和對(duì)學(xué)生的要求上截然不同，因此考生們也制定了不同的應(yīng)考策略。

　　一些理科學(xué)生告訴記者，為了應(yīng)對(duì)上海交大的考試，他們不得不在課外自學(xué)微積分、不等式。而在迎戰(zhàn)復(fù)旦10門(mén)科目組成的“千分大考”時(shí)，他們則把復(fù)習(xí)的主要精力投放在自己比較擅長(zhǎng)的7門(mén)。但經(jīng)過(guò)前、昨兩天的考試后，考生們不由感嘆，要在這類(lèi)考試中脫穎而出，只能靠平時(shí)積累。因?yàn)?ldquo;五校聯(lián)考試題太難，想蒙也蒙不出；復(fù)旦試題做錯(cuò)要倒扣分，想蒙也不敢蒙。”

　　一名崇明中學(xué)的考生告訴記者，參加五校聯(lián)考時(shí)，題目以開(kāi)放式居多，但有些題目看不懂，連思路都沒(méi)有。而一位執(zhí)教于滬上某名牌高中的物理教師則向記者表示，今年五校聯(lián)考的物理題堪稱(chēng)完全超綱，達(dá)到競(jìng)賽水平，幾乎每道題解答時(shí)都要學(xué)生能想出巧妙的思路，想不到就只能放棄。而昨天的復(fù)旦“千分大考”，答錯(cuò)一道題要倒扣2分，因此對(duì)于蒙題目，不少考生都表示“寧可放棄也不亂答”。靜安區(qū)育才中學(xué)文科班的一名考生步出考場(chǎng)后表示，相比之下，復(fù)旦考試的選擇題其實(shí)更難，因?yàn)槲逍Ｂ?lián)考文科考卷可以憑自己的理解發(fā)揮，注重思想表達(dá)；但復(fù)旦的選擇題不知道就不敢輕易下手，與其答錯(cuò)倒扣分，不如就拿0分。

　　投考學(xué)校：與其承受壓力，不如做出選擇

　　連續(xù)兩天的考試，不僅是對(duì)考生智力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)考生和家長(zhǎng)的體能挑戰(zhàn)。五校聯(lián)考的考生，從早上八點(diǎn)半太陽(yáng)升起，考到晚上8點(diǎn)月亮升起，堪稱(chēng)“最漫長(zhǎng)考試”。而每門(mén)課考試期間供考生休息、休整的一小時(shí)，對(duì)在考點(diǎn)外候考的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就成了十足的負(fù)擔(dān)。

　　一位張姓家長(zhǎng)告訴記者，周六他在楊浦區(qū)電大門(mén)口站了足足一天，給孩子準(zhǔn)備的就是4個(gè)漢堡5杯奶茶。“一樣是選拔考試，現(xiàn)在看來(lái)復(fù)旦的安排更合理，一下午就結(jié)束，而五校聯(lián)考的考試時(shí)間太長(zhǎng)了。”不少同時(shí)陪孩子參加前昨兩場(chǎng)考試的家長(zhǎng)，在接受記者采訪時(shí)表示，似乎復(fù)旦的考試在時(shí)間設(shè)置上更趨合理化和人性化，而五校聯(lián)考太過(guò)冗長(zhǎng)，孩子因?yàn)轶w能消耗過(guò)大而無(wú)法考出真實(shí)水平。但記者則從滬上部分高中獲悉，去年復(fù)旦和上海交大自主招生時(shí)，家長(zhǎng)們大多一邊倒地傾向于認(rèn)可上海交大的考試，認(rèn)為復(fù)旦200道選擇題的選拔方式不科學(xué)，應(yīng)該多增加開(kāi)放式命題。

　　但在寒風(fēng)中吃盡送考苦頭的家長(zhǎng)們都有一致的想法：如果孩子能夠同時(shí)獲得兩個(gè)大學(xué)面試的準(zhǔn)考證，那么再辛苦也是值得的。

　　對(duì)此，復(fù)旦大學(xué)招生辦主任丁光宏有自己的理解。他說(shuō)，不少考生和家長(zhǎng)抱怨自主招生考試帶來(lái)了很多壓力，其實(shí)這反映了一個(gè)選擇的問(wèn)題。在丁光宏看來(lái)，中學(xué)生一定要有自己的人生志向，一步步往這個(gè)志向走，就會(huì)比較容易成功。其實(shí)最后的選擇只有一個(gè)，選擇的同時(shí)也就意味著放棄。但現(xiàn)在的情況是，大道理大家都懂，真的到了孩子選擇的時(shí)候，就什么都不肯放棄。

　　在談到此次復(fù)旦千分大考的選拔時(shí)，丁光宏說(shuō)，復(fù)旦的水平測(cè)試要求學(xué)生全面掌握知識(shí)，掌握一門(mén)課的題目并不難，但是掌握十門(mén)課卻是困難的。因此，靠做題目應(yīng)付復(fù)旦的考試是徒勞的。高考3+1實(shí)際上是對(duì)高中的誤導(dǎo)。高中不是純粹為了高考�？荚囍皇且环N檢查手段，不是目的。“我們這樣考，就是為了讓學(xué)生回歸到課堂學(xué)習(xí)的基本目的，是為了知識(shí)運(yùn)用，而不是僅僅為了考試。”