“她穿成這樣，太雷了。偶狂暈，真是‘杯具’��！”昨天，在某小學剛剛結束的語文期末考試中，這樣一篇充滿了網絡語言的作文難住了閱卷老師，“現在的學生作文中，總會出現一些網絡語言，批改這樣的作文猶如猜謎語、看天書。”一位小學語文老師說。
　　隨著互聯網的飛速發(fā)展，網絡語言對學生的影響逐漸顯現出來。悲劇叫做“杯具”，喜歡叫做“稀飯”，提意見叫做“拍磚”，還有的學生干脆用數字來表達自己的意思。雖然這些網絡語言讓老師和家長云里霧里，但是在中小學生看來卻很有吸引力。采訪中，一名初三學生告訴記者：“使用網絡語言沒有什么不好，特別是在網上，大家使用各種各樣的網絡語言進行交流，很容易消除陌生感。而在學校，如果你聽不懂網絡語言，同學就會笑話你老土。”
　　對于學生們在日常交流中使用網絡語言，大部分老師表示可以理解，但不提倡學生們在作文中引用網絡語言。紅橋區(qū)實驗小學副校長、語文老師徐婭蓉說：“學生寫作文，應使用規(guī)范和標準的語言，最好不要隨意使用網絡語言，尤其是太出格的網絡語言。”由于小學是孩子學習語言的最佳時機，徐婭蓉建議家長應該讓孩子多讀一些好書，在拓展孩子視野的同時，增加他們的詞匯量。