贊成

    農(nóng)場(chǎng)是個(gè)很好的課堂，既可以學(xué)以致用，還可以收獲快樂

　　反對(duì)

    孩子到校就是為了讀書，又不是種地，這樣純粹是耽誤時(shí)間

    亂石堆上墾出“開心農(nóng)場(chǎng)”

    播種、殺蟲、除草、施肥、澆水……這個(gè)學(xué)期，11歲的徐文鈺幾乎每天都會(huì)去學(xué)校的“開心農(nóng)場(chǎng)”親手打理卷心菜。不過這可不是網(wǎng)絡(luò)上的開心農(nóng)場(chǎng)，而是她所在的瀘州市瀘縣梁才學(xué)校開辦的現(xiàn)實(shí)版“開心農(nóng)場(chǎng)”。

    20平方米的地上插著一塊花生造型的班牌。這樣的自留地，學(xué)校27個(gè)班級(jí)在開學(xué)初都分到了一塊。而去年暑假這里還是一塊亂石堆積的廢墟地。

    該校校長(zhǎng)熊興權(quán)告訴記者，搞“開心農(nóng)場(chǎng)”的想法并非來自網(wǎng)絡(luò)，自己曾在成都三圣鄉(xiāng)看到城里的一家人周末到那里種菜，他們臉上的滿足讓他第一次發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)原來也是快樂的事，于是決定借鑒到學(xué)校來。

　　勞動(dòng)果實(shí)學(xué)生自己分享

    播種季節(jié)、購(gòu)買種子等由該校德育處專門規(guī)劃，學(xué)校還聘請(qǐng)了一位兼職的農(nóng)場(chǎng)師傅定期管理;學(xué)生負(fù)責(zé)定期去播種、澆水、施肥和收獲。德育處負(fù)責(zé)人說，這學(xué)期同學(xué)們種了大約20種蔬菜和水果，現(xiàn)在部分班級(jí)種植的蘿卜、蔥、蒜苗、豌豆莢已經(jīng)收獲了，學(xué)生們把果實(shí)采摘下來交給食堂師傅做成菜肴一起分享，甚至還有老師專門購(gòu)買這些“綠色食品”。

    “下一步我們將把農(nóng)場(chǎng)完全交給學(xué)生們自己管理，種什么怎么種都由學(xué)生規(guī)劃。”熊興權(quán)說，學(xué)校還準(zhǔn)備在周末邀請(qǐng)家長(zhǎng)到開心農(nóng)場(chǎng)與學(xué)生一起種地，通過勞動(dòng)加強(qiáng)親子交流。

    不務(wù)正業(yè)還是寓教于樂？

    但部分家長(zhǎng)反對(duì)這樣做。

    5年級(jí)一位同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校搞“開心農(nóng)場(chǎng)”是不務(wù)正業(yè)，孩子到學(xué)校就是為了讀書，而不是種地，況且又不考試，純粹是耽誤孩子的時(shí)間;另一位姓林的家長(zhǎng)更是擔(dān)憂：以前就很反對(duì)孩子玩網(wǎng)絡(luò)上的開心農(nóng)場(chǎng)，現(xiàn)在學(xué)校還搞起了現(xiàn)實(shí)版，“真怕耽誤孩子學(xué)習(xí)。”

    而大部分家長(zhǎng)則表示，學(xué)校開辦開心農(nóng)場(chǎng)寓教于樂，很有意義。在熊興權(quán)的眼中，農(nóng)場(chǎng)是個(gè)很好的課堂：一是學(xué)生們?cè)谟H自種植和品嘗果實(shí)的過程中，能收獲勞動(dòng)快樂;二是能讓學(xué)生在農(nóng)場(chǎng)里學(xué)到植物的相關(guān)知識(shí)，比在上科學(xué)課時(shí)去死記硬背“鳳仙花的一生”有意義得多。