武漢中小學(xué)將試行“學(xué)區(qū)制”推進(jìn)學(xué)校間均衡發(fā)展
來(lái)源:楚天金報(bào) 文章作者:郭會(huì)橋 李明 龔偉 2010-02-04 10:16:10

(楚天金報(bào))記者郭會(huì)橋?qū)嵙?xí)生李明通訊員龔偉報(bào)道:由優(yōu)質(zhì)小學(xué)或初中牽頭,設(shè)立試驗(yàn)“學(xué)區(qū)”,通過(guò)學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源共享、師資交流等方式,打破學(xué)校間的“圍墻”,推進(jìn)義務(wù)教育階段各校均衡發(fā)展,遏制“擇校熱”。
在昨舉行的武漢市教育工作會(huì)上,該市教育局局長(zhǎng)謝世腰表示,今年,武漢市將探索義務(wù)教育“學(xué)區(qū)制”,鼓勵(lì)校際之間聯(lián)合辦學(xué),以?xún)?yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校,從而達(dá)到教育均衡。
“目前,‘學(xué)區(qū)制’具體的實(shí)施方案尚未敲定。”昨日,武漢市教育局有關(guān)人士介紹,但按“學(xué)區(qū)制”初步設(shè)想,學(xué)區(qū)內(nèi)各校每年將進(jìn)行一定比例的“師資交流”,鼓勵(lì)名校老師到薄弱學(xué)校任教;學(xué)區(qū)內(nèi)各校聯(lián)合辦學(xué),“牽頭校”負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)施統(tǒng)一的教育教學(xué)管理,“點(diǎn)撥”其他成員學(xué)校的教學(xué);教育部門(mén)將對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校進(jìn)行“捆綁式”考核。
該人士表示,“今后,這些優(yōu)質(zhì)學(xué)校自己辦得好不算本事,而要把兄弟學(xué)校都帶動(dòng)起來(lái),優(yōu)質(zhì)資源不再為一校所有,要讓學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子們共享。”
實(shí)行“學(xué)區(qū)制”后,中小學(xué)招生方式是否也將發(fā)生變化?武漢市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō),探索義務(wù)教育“學(xué)區(qū)制”試點(diǎn),主要體現(xiàn)在師資配備和教學(xué)管理等理念的改變上,對(duì)招生不會(huì)有影響,小學(xué)入學(xué)和“小升初”仍將堅(jiān)持“就近劃片入學(xué)”的原則。但是,“學(xué)區(qū)制”實(shí)施后,將縮小校際差距,帶動(dòng)各校均衡發(fā)展。屆時(shí),家長(zhǎng)們有望不必再“托關(guān)系”,把孩子送到熱點(diǎn)學(xué)校了。
昨日,武漢一所初中校長(zhǎng)說(shuō),“義務(wù)教育階段探索‘學(xué)區(qū)制’,這是推進(jìn)教育均衡的一項(xiàng)新舉措,反映出政府推進(jìn)‘均衡發(fā)展’的決心,但在執(zhí)行中也將面臨諸多矛盾。”
業(yè)內(nèi)人士分析,目前,武漢市的優(yōu)質(zhì)小學(xué)、初中有省屬、市屬和區(qū)屬之分,而且,相鄰學(xué)校之間的差距較大,學(xué)區(qū)制的執(zhí)行面臨許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。另外,如何提高“名校”共享師資、教學(xué)資源的積極性,如何確保各學(xué)區(qū)均衡發(fā)展,以免將來(lái)?yè)裥W兂蓳駞^(qū)等,這些也面臨諸多難題。
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