面對(duì)各種議論：

　　我不瘋狂也不怪

　　對(duì)于鄒華章的這些“瘋狂”舉動(dòng)，有些什么評(píng)價(jià)呢？

　　在鄒華章的學(xué)生眼里，美術(shù)課成了世界上最神奇的課，它可以實(shí)現(xiàn)他們的理想：在創(chuàng)想畫(huà)中，體育不行的同學(xué)，可以在畫(huà)中和劉翔齊肩共飛；性格內(nèi)向的同學(xué)，可以和他的偶像成為無(wú)話不談的朋友……在畫(huà)中，他們可以是總統(tǒng)、可以是超人、可以笑、可以跑、可以跳、甚至可以飛……美術(shù)放開(kāi)了原來(lái)是件這樣美好的事。這樣的課受學(xué)生歡迎，是理所當(dāng)然的事。

　　而眾多網(wǎng)友在看完有關(guān)他上課的視頻后發(fā)出的最多的感嘆就是：我當(dāng)時(shí)上學(xué)怎么沒(méi)碰到這樣的老師呢？

　　當(dāng)然也有不同的聲音，比如紙槍閱兵課，有人批評(píng)說(shuō)美術(shù)課不畫(huà)畫(huà)，跑到操場(chǎng)上玩，不成了體育課了？鄒華章辯駁說(shuō)，操場(chǎng)閱兵只5分鐘，可學(xué)生們?yōu)榱讼聵侨ラ啽�，在課堂內(nèi)的40分鐘里會(huì)拼命地?fù)屪�，這課堂效率不比硬關(guān)在教室內(nèi)上滿45分鐘高嗎？

　　鄒華章的行為得到的最多評(píng)價(jià)是“瘋狂”，比如說(shuō)把泥塑課變成了“蒸饅頭的課”。鄒華章認(rèn)為，這只是把教材變了個(gè)形式而已。他想讓學(xué)生知道，雕塑不光只能用泥巴，也可以用饅頭，甚至可以用透明膠，“這哪里算瘋狂？”鄒華章反問(wèn)道。

　　包括央視在內(nèi)的媒體報(bào)道鄒華章的課時(shí)用了“快樂(lè)”、“好玩”的字眼，他也不認(rèn)可這個(gè)評(píng)價(jià)：“我的課可不只是簡(jiǎn)單的好玩，我的課是有思想、有靈魂的。美術(shù)課絕對(duì)不是只畫(huà)畫(huà)，它是一個(gè)載體，承載著培養(yǎng)學(xué)生人格、美的素質(zhì)、甚至創(chuàng)想能力的重任。”

　　到目前為止，教育行政部門、有關(guān)教育專家，都對(duì)鄒華章的做法表示認(rèn)可。硚口區(qū)教育局認(rèn)為，鄒華章激發(fā)學(xué)生興趣、拓展學(xué)生知識(shí)的做法，值得全區(qū)教師借鑒。而一位教育專家則評(píng)價(jià)說(shuō)，改革是中國(guó)教育最稀缺的品質(zhì)，正因?yàn)橄∪�，才讓不甘平庸的鄒華章一夜成名。

　　最新愿望：

　　期待山寨教材早日誕生

　　為給自己的山寨版教材找到誕生理由，鄒華章專門研究了中國(guó)古代的一些教材及相關(guān)外國(guó)教材，也在網(wǎng)上查了很多東西，得出的結(jié)論是教材一定要隨時(shí)代變化，而“現(xiàn)行的教材已經(jīng)嚴(yán)重跟不上時(shí)代的步伐”了。

　　構(gòu)思山寨版教材已有兩年，鄒華章也意識(shí)到作為個(gè)人力量的局限性。為此，他專門建了個(gè)QQ群，用于和全國(guó)各地志同道合的美術(shù)同行聯(lián)系、切磋。他稱，目前他的山寨版教材已有了大致框架，他盼望能早日面世。

　　記者呂所知