座位自選，先到先得。新學期伊始——

　　班主任“搶座新政”引爭議

　　(楚天金報)昨天是新學期開學第一天，在武漢某重點小學上五年級的小卓（化名）起了個大早，“班主任說了，從今天開始，每天自己選座位，不早點到學校，好座位就被同學搶了。”

　　原來，小卓的班主任黃老師為了培養(yǎng)學生的自主、自律習慣和互助精神，本學期將試行一個月的“每日自由選擇座位”——每天早自習前，學生可以自由選座位，當日不得更換，第二天仍可以自由選擇。“以前總有不少學生提出：希望和某某同桌�，F在自己選座位，想和誰同桌都可以。”黃老師說。

　　原本以為前排座位一定搶手，成績差的學生可能“落單”，令黃老師沒想到的是，第一天自選座位后，前面一二排居然還有空位，因為有的學生不愿意坐在老師的眼皮底下；學生都找到了同桌，差生也不例外，甚至有幾個男生愿意和女生同桌。當然，大部分學生選擇了和要好的伙伴同桌。

　　“我認為，自選座位有利于學生之間相互幫助，提高自我管理意識。但如果影響上課并屢教不改，我會建議學生調開。當學生的同桌出現變動時，我也可以從中發(fā)現是不是他們的人際交往出了問題。”細心的黃老師告訴記者：“第一天試行出現了意想不到的情況：學生們都趕早到校搶座位，無形中會增加家長的負擔，我將要求學生不要太早到校。另外，個子高、視力差的學生，有可能會坐到不合適的座位上，我也會建議學生適當調整。”

　　家長對學生自選座位的做法持觀望態(tài)度。一個學生家長認為，小學生的自我控制力不強，當和學習、行為習慣不好的同學坐在一起時，難免不受影響。完全讓孩子自己選同桌，家長不太放心。

　　魯巷小學優(yōu)秀班主任李翠芳也曾嘗試過“自選座位”，不過以失敗告終，“貪玩的學生坐到了一起，互相影響，從整個班級的發(fā)展來看是不可取的。座位還是要兼顧學生的身高、視力、成績、性格等情況綜合考慮才行，老師的干預不可避免”。

　　對學生自選座位的做法，武漢市教科院德育研究室主任王一凡認為，這是老師培養(yǎng)學生獨立自主能力的一種嘗試，讓學生在享受權利的同時學會承擔義務。但如果每天都自選座位，可能會造成學生在不斷適應新的座位和同桌時，消耗不必要的時間和精力。此外，在嘗試過程中，老師還需要根據客觀實際，不斷采取跟進措施適當調整。