圖為：臨時媽媽們給學生梳頭

　　荊楚網(wǎng)消息（楚天都市報教育首席記者李樵通訊員馬祥龔偉）在武漢市230所寄宿制學校，有460多位特殊的老師：孩子們上課時，他們?yōu)楹⒆觽冋�理床鋪，打掃學生寢室衛(wèi)生；晚自習后，他們又忙著催促孩子們上床睡覺；凌晨1點，他們還要起床查看學生就寢情況……

　　幾年前，這些老師還站在三尺講臺教書育人，現(xiàn)在，他們在寄宿制學校擔任生活老師，成為該市12000余農(nóng)村留守孩子的“臨時媽媽”。近日，記者走訪江夏區(qū)多所寄宿制學校，了解到一些她們工作中的酸甜苦辣。

　　“臨時媽媽”忙碌的一天

　　清晨6：00不到，53歲的陳潤貴便起床，從中國地質(zhì)大學江城學院附近的鍶業(yè)小區(qū)趕往公交車站，轉兩趟車后，她趕到離家15公里外的鄭店小學。7：30，她準時和另一名教師鄭德榮一起出現(xiàn)在學生公寓門口，迎接返校的220名孩子。

　　每周一，陳潤貴便這樣開始一周“臨時媽媽”的生活。2007年9月開學，從教21年的陳潤貴的身份發(fā)生了變化：她不再擔任語文老師，而是全校60多位農(nóng)村寄宿生的生活老師。每周一上午到周五下午，她都和學生們吃住在一起。“高年級學生生活一般能自理，但一、二年級的學生還需費些心思。”陳潤貴說，早上帶學生到食堂過早，等學生進了教室，她們要打掃學生寢室衛(wèi)生，打開鍋爐燒開水。午餐、晚餐，陳老師和鄭老師幾乎是和孩子們形影不離。

　　晚上7：30，晚自習結束，兩位老師到每間寢室統(tǒng)計學生人數(shù)，催促他們早點上床休息。鄭德榮說，有一次，一個孩子半夜里躲在衛(wèi)生間做作業(yè)，自己巡查時發(fā)現(xiàn)少了人，“當時魂都嚇飛了！”

　　陳潤貴說，擔任生活老師兩年多時間，自己的體重減少了10多斤，“感覺自己肩上的責任太重。”

　　每位“媽媽”都有幾十個“兒女”

　　今年7歲的萬萬是五里界小學二年級學生，父母都在外地打工，去年春季父母把他送到學校要求寄宿。

　　剛進學校，萬萬成天哭著要回家。生活老師鄭春香白天為他洗臉，喂他吃飯，夜晚把他摟在懷里輕輕拍著他入睡。漸漸地，孩子適應了學校生活，還學會了洗臉刷牙。現(xiàn)在每天放學，萬萬第一件事就是跑回寢室找“鄭媽媽”。

　　在江夏區(qū)36所農(nóng)村寄宿學校，共有76位生活老師，每位生活老師都有著幾十個“兒女”，每天被學生親切地喊“媽媽”。江夏區(qū)教育局局長劉平說，寄宿學校里的生活老師轉崗前都是教學一線的骨干，具有豐富的教學經(jīng)驗，能利用晚自習時間輔導學生，“她們都具有愛心，能像對待自己的孩子那樣對待學生。”

　　“臨時媽媽”彌補親情缺失

　　在金口街赤磯寄宿學校，隨便走進一間學生寢室，都可見床上被子疊得方方正正，水桶、臉盆、洗口杯擺得整整齊齊，就連床下的鞋子都擺成一條線。問及這是誰的“作品”時，學生們說：“都是我們自己做的！”

　　許多家長反映：孩子到學校寄宿一段時間后，變得愛勞動了，也懂得體貼父母了。

　　鄭店小學六年級楊亮的父母都在外地打工，他和外婆生活在一起。由于父母常年不在身邊，以前他性格比較孤僻，還經(jīng)常向外婆發(fā)脾氣。到學校寄宿后，生活教師鄭德榮把他當兒子一樣，不僅在生活上關心他，還經(jīng)常和他一起談心。漸漸地，小楊亮變得開朗自信，現(xiàn)在還當上了班干部。每個周末，他都要幫外婆干家務，還將學校的新鮮事講給外婆聽。