昨日下午，著名教育家、武漢大學前校長劉道玉接受本報記者采訪時，痛批北大“中學校長實名推薦制”。“北大進行改革，初衷無可厚非，但推行‘中學校長實名推薦制’不可取，這是在出昏招，因為這種做法沒有抓住高校改革與高考改革的本質問題。”劉道玉如是說。
　　隱藏幾大不公平
　　“北大‘中學校長實名推薦制’最大問題是隱藏著不公平，中國高校不公平現象本來就已很嚴重，北大此舉一推行，將加劇教育不公平現象。”對于“北大招生新政”，劉道玉指出其癥結所在。他還一一分析其隱藏的不公平。
　　首先，只有39所學校入圍對其他學校來說不公平，他反問：“全國這么多中學，僅給39所學校校長推薦權，這對其他學校公平嗎？再說這么多高中都集中在大中城市，對其他地方也不公平。”
　　其次，他認為對眾多參加高考的學生來說不公平：“其他學校學生怎么辦？難道這些學生就不優(yōu)秀？”劉道玉還指出，校長實名推薦，“不直接、不科學、不權威”，因為真正了解學生的是班主任與任課老師，但他們卻無權推薦，“是校長了解學生，還是老師了解學生？這是一種官本位思想的體現。當然，校長可能說會聽取班主任的意見，但意見跟推薦是兩回事。”劉道玉說。
　　“優(yōu)秀學生可以降低30分，而一般學生卻參加高考？”劉道玉認為這也不公平，“既然你是最優(yōu)秀的學生，你還怕考試？高招錄取時1分就可壓一批人，降低30分是什么概念？”
　　照顧偏科生不能成為借口
　　“中學校長實名推薦制”也被許多人解讀成偏科生的福音——一些偏科的學生將通過此種方式進入大學就讀。不過劉道玉認為，這不能成為“校長推薦制”的借口，“我們要考慮偏科學生的特殊性，因為其中確實不乏一些杰出人才，比如吳晗被清華錄取時，數學就得了0分。但是，通過降分錄取不可取。”
　　對于偏科生，劉道玉認為應該通過特殊的辦法來考核。“首先要有一個考試來衡量其是否偏科，其次要對其擅長的科目進行考試，證實他確實是杰出人才。”
　　強行推行肯定失敗
　　對于北大此次的招生改革，劉道玉很不客氣地指出，“如果北大明智的話，現在就應該戛然而止，如果一意孤行，肯定會失敗。希望北大充分聽取廣大教育工作者的意見，不要盲目推行一項根本不可能取得成功的改革。”
　　高中校長推薦學生上大學，在國外非常普遍，但不是某一個人或一個小圈子少數人的特權，而是教育名家與中學校長的一項基本權利。劉道玉認為，北大此舉卻有“特權化”現象傾向，“這里面有權錢交易、走后門等隱患。”
　　北大回應質疑：校長推薦制不損害落選中學利益
　　前日，北大公布了“中學校長實名推薦制”獲得資質的39所學校名單，有落選中學對北大的標準提出異議和不同意見。昨日，北大招辦表示，推薦制是一個“增量”嘗試，不會讓未獲得推薦資質的中學利益受損。
　　北京共有41所中學遞交申請
　　北大招辦負責人表示，在選拔過程中，沒有辦法用一個量化的標準來衡量學校，但就北京的情況來說，獲得推薦資格的4所中學是公認的好中學。由于試點學校數量有限，沒入選也不代表中學辦得不好。今年很多優(yōu)秀中學沒有獲得參與的機會，但這并不影響學生在北大自主招生中的選拔錄取，中學仍可繼續(xù)通過自主招生制度向北大推薦優(yōu)秀學生。據了解，北京共有41所中學遞交了申請。
　　有媒體報道稱，一名“知名中學校長”質疑，北大只限定4所中學，把一批知名中學的好孩子拒在門外，是對學校和學生的一種傷害。北大招辦回應，推薦制是自主招生制度的一個組成部分，從某種意義上說，它屬于“增量改革”，是在不減少其他自主招生學生錄取機會的情況下吸收更多的優(yōu)秀學生進北大。
　　獲得推薦考生進北大還有門檻
　　按規(guī)定，學生在獲得推薦后，仍需過兩道門檻方可得到北大在高考一批次錄取時的30分優(yōu)惠政策：其一，北大會安排相關學科的專家組對學生的報名資料審核，審核如有問題可能會被淘汰；其二，審核合格者雖免去參加筆試環(huán)節(jié)，但只有面試合格才能享受30分的優(yōu)惠。面試合格者除了有保送資格并獲得批準的考生外，其余均需參加高考，高考成績應達到當地一批次錄取分數線，而且在獲得30分優(yōu)惠后要達到北大在當地一批次的錄取分數線，方可被錄取。
　　北大招辦表示，推薦制的精髓不在于讓某個學校多幾個學生考上北大或某個學生降多少分錄取，是希望通過這項政策探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，為不同類型優(yōu)秀學生的脫穎而出創(chuàng)造條件，促使中學重視素質教育，從而逐步影響乃至改變高考“一考定終身”的現狀。