在一私人輔導(dǎo)中心補(bǔ)課的學(xué)生。

　　“食宿全包，6天5夜，收費(fèi)：1980元/人。”盡管距離寒假還有一個(gè)多月的時(shí)間，但記者發(fā)現(xiàn)，近日這些廣告已經(jīng)鋪天蓋地在網(wǎng)上和學(xué)校內(nèi)傳播。一天兩百元還包食宿，不算天價(jià)，但是孩子們是通過六天五夜的全封閉學(xué)習(xí)，就能掌握作文的技法，寫出一手妙筆文章來嗎？
　　連日來采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，每到周末，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，作文班上卻是人氣旺盛，平時(shí)在課堂上不愿寫作的學(xué)生，寫作熱情卻在作文班上被喚醒。學(xué)生寫作墻內(nèi)不香墻外香，這到底是什么原因造成的呢？
　　學(xué)校老師沒有輔導(dǎo)班老師教得好？
　　輔導(dǎo)班甘老師是一位退休教師，他告訴記者，輔導(dǎo)班與課堂作文最大的不同是采用了“引趣”教學(xué)法，“學(xué)校里面肯定做不到這樣，因?yàn)樗麄冇薪虒W(xué)任務(wù)，要趕進(jìn)度。”
　　在火炬開發(fā)區(qū)教四年級語文的羅老師表示，自己和同事曾在外地的一些大型教學(xué)活動中觀摩時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在課外作文課上活躍、回到學(xué)校作文課堂又變得吃力的明顯現(xiàn)象。但她認(rèn)為，這不是老師在學(xué)校沒盡全責(zé)造成，而是在于教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的時(shí)間。
　　劉老師認(rèn)為，很多校外輔導(dǎo)班都是采用模板的方法在教學(xué)，甚至描寫什么都有一個(gè)規(guī)范詞語表對照。“這跟蓋圖章有什么區(qū)別？”
　　羅老師則告訴記者，“在作文訓(xùn)練班上，往往都是現(xiàn)場生成的活動性作文，有多個(gè)活動調(diào)動學(xué)生的情緒，然后在寫作過程中，往往老師會提供大量的好詞佳句，掃除了語言困難，所以學(xué)生在訓(xùn)練班上的作文可以說是很優(yōu)秀的。但是這些學(xué)生一回到普通的課堂上，就沒法伸展了，進(jìn)步不大，甚至還是老樣子，于是就給人一種錯(cuò)覺，課堂上的老師不行，沒興趣寫那就變成理所當(dāng)然了。”
　　好作文的評判標(biāo)準(zhǔn)是什么？
　　兩位老師都認(rèn)為，學(xué)生之所以語言匱乏，根本上還是閱讀的問題，現(xiàn)在的小學(xué)生作文，影響最大的可能就是網(wǎng)絡(luò)語言、地方方言，還有就是大量的諧音廣告給學(xué)生帶來的影響了。
　　著名兒童文學(xué)家、上海作協(xié)副主席秦文君日前在做客香山講壇時(shí)，也痛批了學(xué)生作文的種種弊端，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生寫作困難根源在于教育的“功利化”
　　而對于學(xué)生家長的關(guān)于作文考試的疑問，秦文君則建議采用雙重標(biāo)準(zhǔn)，“平時(shí)按自己意思寫，考試尤其是高考時(shí)，按照命題者意圖寫吧。”

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