英文版的《圣經(jīng)》、線形代數(shù)、微積分、電磁感應(yīng)……說(shuō)到這些詞匯，誰(shuí)都不會(huì)和一個(gè)9歲小屁孩聯(lián)系到一起。然而就是這樣一位小男生言言（應(yīng)家長(zhǎng)請(qǐng)求，隱去真名）居然在家自學(xué)完了全部中小學(xué)課程，從這學(xué)期開(kāi)始，言言進(jìn)入浙江大學(xué)的課堂旁聽(tīng)，成為最小的蹭課族，聽(tīng)的是線形代數(shù)、微積分，啃的是諾獎(jiǎng)得主的論文。
　　本周三上午9點(diǎn)30分，浙江大學(xué)紫金港校區(qū)西三教學(xué)樓，趕著上課的學(xué)生們匆忙翻開(kāi)書(shū)包坐下來(lái)，短寸頭，白球鞋，藍(lán)色的米奇書(shū)包，水洗的牛仔服，言言怎么看都乳臭未干，旁邊幾個(gè)大塊頭男生走過(guò)，言言還不及他們的腰部高。在眾人驚詫的目光中，言言熟門熟路地走進(jìn)物理課教室。前面的座位已基本坐滿了，他只好在倒數(shù)第二排挑了個(gè)位置坐下，立刻就有幾位男生上來(lái)招呼：“小朋友，又來(lái)聽(tīng)課啦？”言言放下書(shū)包，認(rèn)真回答：“我從來(lái)不逃課的，都是按照我的課表來(lái)上課的。”“對(duì)了，上次我們討論的那道題目我想出來(lái)了”，一邊說(shuō)著，言言就從書(shū)包里拿出草稿紙現(xiàn)場(chǎng)演算起來(lái)，讓幾個(gè)大男生差點(diǎn)瞪出了眼珠子，一位男生當(dāng)即做出佩服狀：“嗨，哥們兒，你真牛！你真的只有9歲？”
　　“當(dāng)然了，這個(gè)還能騙人嗎？”
　　“我9歲的時(shí)候，好像才會(huì)做加減乘除吧，你這都用上微積分了。”男生小陳笑著搖了搖頭，“不過(guò)還好不是第一次碰到你了，咱習(xí)慣了。”
　　9點(diǎn)50分，上課鈴響起，“噓，別吵！”言言把食指放在嘴上，讓周圍正處在興奮之中的哥哥姐姐們安靜下來(lái)。物理課開(kāi)始，因?yàn)閴虿恢�桌面，言言干脆站在自己座位上�?tīng)課，邊上一個(gè)男生想逗他說(shuō)話，被言言一板一眼地拒絕：“老師說(shuō)過(guò)，上課時(shí)不要說(shuō)話。”站的時(shí)間長(zhǎng)了，言言只好將一條腿跪在凳子上，單腳著地，過(guò)一會(huì)兒再換一條腿。
　　文科出身的記者對(duì)大學(xué)物理課聽(tīng)得云里霧里，小聲問(wèn)邊上的言言：“你聽(tīng)得懂嗎？”“當(dāng)然，基本上都懂了。”言言正聽(tīng)得出神，瞥了一眼記者，點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　課上到一半，言言忽然拿出草稿紙畫起三角形來(lái)，他推了推旁邊的男生，小聲說(shuō)：“你看勾股定理是不是可以這樣證明？”
　　畢竟才是個(gè)9歲孩子，1個(gè)多小時(shí)的課對(duì)他來(lái)說(shuō)太長(zhǎng)了點(diǎn)，猴子屁股坐不住了，悄悄拿出變形金剛來(lái)玩。我們要給言言拍照，他拼命搖頭，說(shuō)：“媽媽不讓記者叔叔拍照的。”
　　師生細(xì)說(shuō)
　　他對(duì)科學(xué)有近乎狂熱的興趣
　　下課鈴響，言言整理好書(shū)包和哥哥姐姐道了聲“再見(jiàn)”后就走出了教室。“中午我到媽媽的店里去吃飯。吃完就要來(lái)上課了，下午還有4節(jié)課呢。”言言說(shuō)，“這些課都是媽媽找浙江大學(xué)一位大哥哥幫忙進(jìn)內(nèi)網(wǎng)選出來(lái)的，主要上物理、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課，其他的我就自己看書(shū)或者上網(wǎng)自學(xué)。”
　　“你們是怎么找到我的？”“噢，對(duì)，你們記者神通廣大，肯定有人報(bào)料了。我已經(jīng)夠低調(diào)了，沒(méi)想到還是被你們給發(fā)現(xiàn)了。”這個(gè)時(shí)候，言言自問(wèn)自答的語(yǔ)氣，活像個(gè)小大人。
　　大學(xué)生接著向我報(bào)料：“我在圖書(shū)館還碰到他在里面看書(shū)呢。”
　　“他不僅上物理課，英語(yǔ)、代數(shù)、微積分的課堂上都能碰到他。”
　　“上次我還看到他和他媽媽在學(xué)校復(fù)印店里打印資料呢。”
　　“有一次他和我同學(xué)討論題目，結(jié)果我同學(xué)出錯(cuò)了，還被他好生鄙視了一番，哎，一個(gè)浙大學(xué)生被9歲孩子鄙視了。”
　　“這孩子對(duì)科學(xué)有近乎狂熱的興趣，這是我最佩服的。”
　　9歲神童的傳說(shuō)在校園里愈傳愈盛，為什么一個(gè)9歲的孩子會(huì)出現(xiàn)在大學(xué)課堂？
　　蘇教授一下子就想起了這名特殊的編外生。“對(duì)，對(duì)，我班上是有這么一個(gè)小孩子，因?yàn)樗�人矮，每次上課都坐在最前面幾排，所以我一下就發(fā)現(xiàn)他了。”
　　“每次下課，他總會(huì)跑上來(lái)跟我說(shuō)一聲蘇老師再見(jiàn)。”
　　“有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，同一堂課他還不只聽(tīng)一遍，換一個(gè)教室上課又會(huì)看到他，可能是他沒(méi)事情就來(lái)聽(tīng)課，也可能是有些沒(méi)聽(tīng)懂，他就又來(lái)了。”
　　蘇德礦對(duì)言言的評(píng)價(jià)非常高：“這個(gè)孩子很聰明，對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，而且又會(huì)思考，很多問(wèn)題，他都能第一時(shí)間回答出來(lái)，因?yàn)樾『⒌穆曇艉芴貏e，所以我一聽(tīng)就知道是他答上來(lái)的，而且還都能回答對(duì)。”
　　雖然平時(shí)上課很忙，跟言言交流的時(shí)間僅限于下課的10分鐘時(shí)間，不過(guò)看得出蘇德礦非常欣賞言言：“他告訴我自己把中學(xué)的書(shū)都看完，已經(jīng)沒(méi)有什么可以學(xué)的了，所以就到大學(xué)來(lái)旁聽(tīng)。”
　　“上課的時(shí)候，他會(huì)提出一些大學(xué)生不太注意的小問(wèn)題，但其實(shí)如果搞清楚了，就說(shuō)明他是真的掌握學(xué)習(xí)方法了。”
　　蘇德礦最后對(duì)記者說(shuō)：“我覺(jué)得要是能好好培養(yǎng)，這個(gè)孩子將來(lái)能成為對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的科學(xué)人才。這樣的孩子就應(yīng)該讓他自由發(fā)展，不要受到限制。”

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