毫無(wú)疑問(wèn)，孩子放假了。

　　幾乎沒(méi)有疑問(wèn)，培訓(xùn)班該火了。

　　“放假”這個(gè)詞對(duì)孩子到底意味著什么，我想家長(zhǎng)都記得起自己小時(shí)候寒暑假是怎么過(guò)的，答案也就不言自明。可是孩子放假了能真的休息嗎？得到的消息是，本市某某區(qū)某中學(xué)，初三學(xué)生放假時(shí)間僅有兩周不到，這中間還是考慮了春節(jié)因素，否則，估計(jì)一周不到吧。另一某某區(qū)某中學(xué)，孩子放假兩周，高一如此，高二高三我想不會(huì)好吧？

　　我們的課程設(shè)置似乎是花了些心血才定下來(lái)的，40分鐘一節(jié)課，中間10分鐘休息。每年有寒假及暑假大約三個(gè)月。這樣做應(yīng)該不僅是教育界的決定，也綜合了醫(yī)學(xué)界的意見(jiàn)在內(nèi)，也就是說(shuō)，生長(zhǎng)期的孩子，是必須有足夠的休息的。前幾天一位醫(yī)學(xué)人士稱，主導(dǎo)孩子身高的體內(nèi)激素，似乎叫生長(zhǎng)素，是人體內(nèi)部自己分泌的，而且是在睡眠時(shí)處于分泌高峰。如果睡眠不足的話，對(duì)孩子身高有點(diǎn)影響，到底有多大，我沒(méi)見(jiàn)到證據(jù)，不敢說(shuō)。

　　而且，人的注意力集中是有限度的。問(wèn)過(guò)幾個(gè)“好”孩子，都說(shuō)腦子常處于暈乎乎的狀態(tài)。不知道這樣的說(shuō)法是個(gè)別還是有代表性。反正連課間以及夜里的睡眠時(shí)間都被老師、家長(zhǎng)們安排了用于學(xué)習(xí)之后，孩子中有幾個(gè)讓我遇到，說(shuō)累的。

　　所以在經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月學(xué)習(xí)以后，傳統(tǒng)教育的方式是給孩子留下一定的休息時(shí)間，也就是課間以及假期。但看到滿街的補(bǔ)習(xí)班，家教，如此紅火，開(kāi)始懷疑是個(gè)別還是很多孩子在假期沒(méi)有休息。不知道孩子跟大人不太一樣的地方，是韌性足夠強(qiáng)還是毅志更堅(jiān)定，他們可以連續(xù)奮斗十二年左右，直到完成高考，才有緩口氣的機(jī)會(huì)。而且很多堅(jiān)持下來(lái)了。不過(guò)出問(wèn)題的也不在太少。比如置頂?shù)哪莻�(gè)一說(shuō)就留遺書的孩子。

　　所以我想，大家真的應(yīng)該考慮一下，放假到底是一個(gè)給孩子補(bǔ)課的大好機(jī)會(huì)還是讓孩子徹底放松的時(shí)機(jī)。這可能又是一道選擇題。

　　我選擇

　　A.給孩子補(bǔ)課，

　　或者選擇

　　B.讓孩子徹底休息。